【正文】 自然拼讀的方法幫助學(xué)生更快地掌握新單詞。Step4．Production 、做配套相應(yīng)的練習(xí)。教師領(lǐng)讀，學(xué)生在小組內(nèi)練讀。2．Let39。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:.能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能進(jìn)行角色表演。、說、讀、寫，并在情景中運(yùn)用以下句型：’。、做配套相應(yīng)的練習(xí)。、記憶游戲快聽快看我能把單詞找出來Step4．Productionwriteandsay、教師展示教材上的插圖，whatisheshedoing?whataretheydoing?Howdoyoufeel?canyouguess?要求學(xué)生先口頭說出完整的句子，然后獨(dú)自完成書寫活動。、做配套相應(yīng)的練習(xí)。就卡通片的具體內(nèi)容提問:whatisthecat’sjob?whatdoesheoftendo?whydoeshedothat?請學(xué)生再次觀看動畫獲取信息。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，單詞圖片四、教學(xué)步驟和建議:Step1．Preparation.Greeting’，操練交流。五．教學(xué)資源與開發(fā)多媒體,錄音機(jī) 磁帶 配套練習(xí)冊 小學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí),ppt課件 英語教師網(wǎng)，英語沙龍，百度文庫，豆丁網(wǎng) 等第一課時：Let’s start A Let’s learn Let’s find ou C let’s singt Good to know第二課時：A Let’s try Let’s talk Group work C Task time 第三課時：A Let’s chant Let’s read C pronuniation 第四課時： B Let’s learn Number and say C Story time 第五課時： B Let’s try Let’s talk 第六課時：B Let’s read C Let’s check第二篇：新版pep六年級英語上冊unit6 全單元教案新版pep六年級英語上冊unit6 全單元教案本資料為woRD文檔，請點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址m Unit6Howdoyoufeel?第一課時ALet’stry/Let’stalk一、教學(xué)目標(biāo)與要求:.能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意，并回答對話下面的問題。文化目標(biāo)：了解水結(jié)成冰的相關(guān)知識。Let’s read部分容量大，難點(diǎn)多。教師要注重多種教法的運(yùn)用，逐一突破重點(diǎn)。三．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)’s learn部分的四會單詞：stream、rain、cloud、sun和三會單詞vapour。、語調(diào)朗讀對話，并能進(jìn)行角色表演。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:.能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能進(jìn)行角色表演。學(xué)習(xí)Let’stry播放Let’stry中的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生完成探究學(xué)習(xí)1中的聽力任務(wù)。教師提問howdothemicefeel?Howdoesthecatfeel?引導(dǎo)學(xué)生回答：、教師呈現(xiàn)Let’stalk的插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖理解chasing意思，并理解新句子：maybeyourcatischasingamousenow!、聽音答題聽音跟讀角色朗讀：師生、生生、同桌分角色朗讀，注意語音語調(diào)。Summary：whathaveyoulearnedtoday?Homework:）學(xué)生背誦并抄寫本課時的四會單詞?！痵wrapitup板塊是一個詞匯歸類活動：feel后面可以接表示感受和感情的形容詞。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，單詞圖片四、教學(xué)步驟和建議:Step1．Preparation.Greeting，Howdoesheshefeel?操練交流。小組進(jìn)行看圖說話的交流活動。Summary：whathaveyoulearnedtoday?Homework:）學(xué)生背誦并抄寫本課時的四會單詞。,should,feel,well的意思，并能正確發(fā)音。、說、讀、寫，并在情景中運(yùn)用以下句型：’。stry教師放Let39?！?，教師提問what’swrongwithyou？’，學(xué)生在小組內(nèi)練讀。Summary：whathaveyoulearnedtoday?Homework:）學(xué)生背誦并抄寫本課時的四會句子。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:.能夠聽、說、讀、寫有關(guān)健康和建議的單詞及詞組：wrong,ill,seethedoctor,domoreexercise,wearwarmclothes,takeadeepbreath,counttoten。聽音正音小組合作讀。第五課時Readandwrite一、教學(xué)目標(biāo)與要求:.通過繪制表情圖復(fù)習(xí)表達(dá)情緒的單詞。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:.能夠通過閱讀訓(xùn)練在語篇中捕捉不同類型的信息，提煉出的主旨大意，完成排序題。Step3．Inreading、第一次閱讀教師利用故事的封面介紹主人公：Robin和小螞蟻，讓學(xué)生根據(jù)故事的題目，猜他們之間會發(fā)生什么事，學(xué)生快速閱讀，完成閱讀理解的第一題：選擇的主旨大意。學(xué)生跟讀，模仿正確的語音、語調(diào)。教師播放Listenandrepeat板塊的錄音，請學(xué)生通過跟讀錄音感知單詞見失去爆破的現(xiàn)象，然后要求學(xué)生觀察并在教師的幫助下總結(jié)出的規(guī)律，最后回到中找出具有同樣規(guī)律的地方，用正確的方式朗讀出來。板書設(shè)計：Unit6Howdoyoufeel?afraidworriedpullRobinoutofthemudhappy第六課時Let’scheck/Storytime一、教學(xué)目標(biāo)與要求:.要求學(xué)生先逐一看圖，學(xué)會從圖片信息中推測考查點(diǎn)，做到有目的地去聽錄音，聽后完成判斷任務(wù)。，復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)語言，增加學(xué)生語言的輸入。學(xué)生聽錄音，為圖片連線。3）教師采取先小組互評，再全班分享的方式校對答案。Storytime教師放cStorytime的錄音，學(xué)生聽錄音回答問題：“whoarethey?wherearetheygoing？whataretheydoing?whatwillzoomdo？why？”教師放兩遍錄音，第一遍全班學(xué)生跟讀，第二遍學(xué)生分角色跟讀。s try Let39。, mice, bad, hurt的意思，并能正確發(fā)音。, mice, bad, hurt的意思，并能正確發(fā)音。s try(1)播放Let39。Step2 Presentation完成Let39。教師提問 how do the mice feel ? How does the cat feel ?引導(dǎo)學(xué)生回答：they are afraid of cat is angry with 、教師呈現(xiàn)Let39。做配套相應(yīng)的練習(xí)。s wrap it up一、教學(xué)目標(biāo)、說、讀、寫有關(guān)情緒的單詞：feel, sad, angry, happy, worried, afraid。教學(xué)這個部分時應(yīng)盡量啟發(fā)學(xué)生思考