20xx校本研修總結(jié)文檔-wenkub
2024-10-03 12 本頁面
【正文】 校組織的新課程研討活動。2017校本研修計劃五里鎮(zhèn)四合九年制學校 杜雯為了使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計劃。本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學習。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。第一篇：2016校本研修總結(jié) 文檔2016年校本研修總結(jié)五里鎮(zhèn)四合九年制學校 林曉鋒本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。這使我受益匪淺。二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)。三、研修內(nèi)容豐富多彩。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據(jù)教學實際,反思如何調(diào)整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。一、指導思想：遵照五里鎮(zhèn)中心教研組工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學工作而努力。認真解讀小學四至六年級數(shù)學教材和《小學數(shù)學新課程標準》，準確把握教材內(nèi)容和編寫意圖以及相應(yīng)的教學目標。認真撰寫教研論文，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷積累素材，我將切實按照鎮(zhèn)中心校和學校的總體計劃部署，根據(jù)自己的實際情況，努力學習，奮發(fā)進取?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、有目標的訓練當前，我校的教師校本培訓目的為了讓全體教師了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景、意義和目標，明確基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念，更新教育觀念，增強實施課改的自覺性和責任感。學校班子身先士卒，做好表率。極大地體現(xiàn)了教師的主體地位，使教師積極主動地參加繼續(xù)教育學習。集中培訓主要方式有：專題講座，參加各級課程培訓的人員做專題講座，并對接受培訓人員提出的問題給予對話式的解答和指導；研討交流，以參與式研討為主要形式，集中或分組交流、討論、合作探究，在體驗、互動中切實提高教師實施課程的能力。新理念方面的培訓認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。舉辦教育、教研理論專題講座。我校的教育專題活動具有針對性、實效性。通過“備課——說課—講課——反思——評課”五位一體的教研模式，為教師營造了一個研究學習的氛圍和環(huán)境。為了使自己在今后的教學工作中再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)，提高課堂教學質(zhì)量，認真開展有效備課，有效課堂教學，有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴格要求自己，在每聽完一節(jié)課之后，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。在2012中繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學習。實踐證明師生之間、生生之間的互動合作，平等交流是目前
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