20xx年度校本研修培訓(xùn)計(jì)劃-wenkub
2024-10-03 12 本頁面
【正文】 ，以及學(xué)習(xí)后作出的總結(jié)。1．過程考核。五、培訓(xùn)組織與管理：領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)對該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、檢查和評估，保證培訓(xùn)工作有序、有效地開展。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，完成書面作業(yè)，參加理論考試。2007年6月20日第三篇：《校本研修面對面》培訓(xùn)計(jì)劃龍里縣城關(guān)三小《校本研修面對面》培訓(xùn)計(jì)劃為全面提高我校教師的整體素質(zhì)，使我校教師的教學(xué)能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展潮流，根據(jù)縣教育局的有關(guān)文件和精神，結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)行《校本研修面對面》的培訓(xùn)。（二）第二階段：自修、實(shí)踐與課題研究理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，讓參訓(xùn)教師在第一階段集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，理論素養(yǎng)和教育、教學(xué)、科研實(shí)踐能力得到持續(xù)性提高。（2）觀摩研討參加一級培訓(xùn)的教師對留校教師進(jìn)行再次培訓(xùn)，側(cè)重于對綿竹市下發(fā)考綱的解讀和輔導(dǎo)。第二篇：校本研修面對面培訓(xùn)計(jì)劃觀魚學(xué)校《校本研修面對面》教師培訓(xùn)方案一、培訓(xùn)目標(biāo)增強(qiáng)教師的使命感，道德責(zé)任感，提高教師師德水平。三、相關(guān)要求村級小學(xué)成立一個(gè)獨(dú)立的研修小組，校長負(fù)責(zé)。中小學(xué)教師心理健康教育培訓(xùn)主要內(nèi)容有：教師心理及心理健康。重點(diǎn)開展新教材研究及新課程案例分析，校本課程開發(fā)理論與實(shí)踐等。一、培訓(xùn)對象在崗的全體教師。二、培訓(xùn)內(nèi)容及要求本學(xué)年計(jì)劃完成不少于48學(xué)時(shí)。研修20學(xué)時(shí)。研修5學(xué)時(shí)。英語、音樂、美術(shù)，體育等學(xué)科成立學(xué)科教研組，由教研組長負(fù)責(zé)。提高教師學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)，了解并掌握在新校本研修理念下的學(xué)科教學(xué)方法，為逐步形成新課程理念下具有特色化、個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色奠定基礎(chǔ)。（3）分組研修根據(jù)學(xué)科分組，結(jié)合新課程教學(xué)法的學(xué)習(xí)，分組討論、反思，增強(qiáng)學(xué)員對教學(xué)行為的反思能力，開展互評，交流學(xué)習(xí)心得。參訓(xùn)教師在暑期進(jìn)行近兩個(gè)月的自修，期間參訓(xùn)教師要從自己的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，結(jié)合當(dāng)前本學(xué)科教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，選擇確立下期的研究課題教研員對參訓(xùn)教師自修、研修情況進(jìn)行不定期指導(dǎo)、檢查，對好的經(jīng)驗(yàn)、做法及時(shí)推介；第二階段培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，參訓(xùn)教師要完成學(xué)習(xí)心得，讀書筆記。一、培訓(xùn)與考核對象：全體教師二、培訓(xùn)學(xué)時(shí)安排：《校本研修面對面》集中培訓(xùn)時(shí)間為2007年1月2009年1月，培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于80學(xué)時(shí)。教師自訓(xùn)自練：教師自學(xué)并做自學(xué)筆記。輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)工作的管理，安排必要的時(shí)間，組織督促本校教師認(rèn)真參加校本培訓(xùn)、自訓(xùn)自練，并重視檔案資料的積累和歸檔，切實(shí)保證培訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處。以受訓(xùn)教師實(shí)際的集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)、自訓(xùn)自練為基礎(chǔ)，主要通過對其平時(shí)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況、出勤情況等的觀察記錄，給出恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)過程評價(jià)。要求教師在學(xué)習(xí)中認(rèn)真作好筆記，不但要在面授中認(rèn)真學(xué)習(xí)，還要在課外自己學(xué)習(xí)，并要有記錄?？傊?，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)校本研修的要求和精神，認(rèn)真組織好我校教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，堅(jiān)決杜絕在學(xué)習(xí)中流于形式，走過場的現(xiàn)象和行為，要切實(shí)的通過培訓(xùn)，使我校的綜合素質(zhì)得到一個(gè)質(zhì)的飛躍，使之能夠在未來的教育競爭中有自己的一席之地。五、具體措施、認(rèn)真聽課評課，加強(qiáng)備課電子化。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高。積極探討評價(jià)機(jī)制，建立合理的評價(jià)量規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，循序漸進(jìn)，促進(jìn)并提高教育教學(xué)質(zhì)量?；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。但是，在“既要突出主題，又要圍繞中心富有教育意義”的作文教學(xué)思想指引下，我們的作文教學(xué)側(cè)重在寫作技巧、寫作方法、思想升華的指導(dǎo)上，致使不少學(xué)生作文興趣乏然，作文內(nèi)容脫離生活實(shí)際，作文形式滿篇的照貓畫虎、千篇一律。英國教學(xué)家洛克曾說：“教育兒童的主要技巧是把兒童做的事都變成一種游戲似的。鑒
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