【正文】 第三篇：2014特崗真題（范文）2014年湖南特崗語文回憶版真題一、選擇題5個。（2促進知識的概括。案例中的老師通過教學反思之后，把第一次上課當中效果不好的環(huán)節(jié)進行了修正，第二次課上在相同的環(huán)節(jié)處理上就得到了很好的效果。案例中的教師在第一堂課中的問題沒能引起學生的興趣，正是因為“強項”這個詞被單獨拿出來直接讓學生作解釋，學生無法聯(lián)系已有的經(jīng)驗。師，大家就成為了一家人……只要我們共同努力，好你們！”（3“育人”是教師職業(yè)勞動的本質(zhì)，通過“教書”“條件不好，學習基礎(chǔ)又差”的學生，接著又夸獎他們“農(nóng)村孩子樸實、能吃苦”“很快抓住了孩子們的心”2.(1)這是由于沒有引起學生們的興趣，而在教學反思后的第二堂課上，學生們最后“紛紛舉手并給出自己的答案”，這說明學生們的積極性被成功的正是由于他直接把難題擺了出來，沒有遵循由易到難的順序?qū)е碌模桓倪M后的第二堂課中，教師先問了容易的問題，學生們作出回答之后再一步步的引導到目標問題?！薄皩W生心目中的好老師”。善，出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個誠信的人。然而，我們生活的環(huán)境是多變的，人的思維方式、行為方式也不是直線式的。我們應(yīng)當恪守誠實的品德；另一方面，尊重隱私又是待人坦誠的前提，是維持良好關(guān)系、良好溝通的基礎(chǔ)。我們對誠信的理解應(yīng)與具體的情境結(jié)合起來，在現(xiàn)實生活中作出誠信的正確選擇。在學生找出“強項”在課文中的意思之后，“我的強項是打乒乓球。在認真?zhèn)湔n、反復試講后，他心情忐忑地走上講臺，剛做完自我介紹，一男生突然站起來說道：“老師，我們條件不好，學習基礎(chǔ)又差，你會喜歡我們嗎？”杜老師沒有回答，微笑地看著他問：己的家人？”男生馬上回答：“當然不會，一家人怎么會嫌棄呢。（C）三、聞一知十是典型的學習遷移。（C）中用不同形式的直觀材料或事例來說明事物的本質(zhì)屬性稱為比較。（C）、教師榮譽。（D）3.（C），（D）、合作、（D）。不選、錯選或多選者，該題無分。（3）鼓勵自我評價和反思。（3）重視知識間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)。這說明該教師的教學反思是積極有效的，我們都應(yīng)該經(jīng)常通過教學反思來改進我們的教學。而到了第二堂課，教師先問了“你們的強項是什么？”當學生說出了自己的強項是打兵乓球之后，教師再讓學生來思考剛才說的“強項”是什么意思。這樣通過循序漸進的引導，學生們自然而然就理解了老師的問題。這要求教師首先要設(shè)置能夠引起學生興趣的問題，讓學生參與其中。案例中杜老師針對自認為“條件不好，學習基礎(chǔ)又差”的學生，先用對家人的感情來讓學生體會自己的一片赤誠，接著又夸獎他們“農(nóng)村孩子樸實、能吃苦”來打消學生們的自卑心理，最后還鼓勵學生們努力學習，這“很快抓住了孩子們的心”。老師喜歡你們，看好你們！”這些話語無不透露著杜老師對學生們的慈愛，同時又蘊含著對學生們的要求和期望，正是嚴慈相濟的生動表現(xiàn)，體現(xiàn)了濃濃的師愛。案例中的杜老師“認真?zhèn)湔n、反復試講后”，才“心情忐忑地走上講臺”，說明他對待工作的態(tài)度十分認真，對自己要求嚴格；并且從他回答學生的話中，可以看出他真心熱愛自己的工作，做到了愛崗敬業(yè)。他被廣大師生和群眾譽為“踐行焦裕祿精神的好校長 ”“學生心目中的好老師”。2014年3月17日晚，周口市鄲城縣秋渠一中校長張偉連續(xù)工作三個晝夜，因過度勞累突發(fā)腦干出血，經(jīng)全力搶救無效，不幸去世，年僅42歲。誠信的核心是善。然而，我們生活的環(huán)境是多變的，人的思維方式、行為方式也不是直線式的。我們應(yīng)當恪守誠實的品德；另一方面，尊重隱私又是待人坦誠的前提，是維持良好關(guān)系、良好溝通的基礎(chǔ)。我們對誠信的理解應(yīng)與具體的情境結(jié)合起來，在現(xiàn)實生活中作出誠信的正確選擇。四、論述題（本大題共1題，15分）請結(jié)合學科教學談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學生解決問題的能力。在學生找出“強項”在課文中的意思之后，教師請學生們思考：“請問你們都有什么強項？”一個學生答道：“我的強項是打乒乓球?！稄婍椓睢窌r，提了一個問題：“課文題目中的‘強項’是什么意思？”學生根據(jù)課文的注釋，馬上回答是“硬脖子”的意思?！崩蠋熮D(zhuǎn)向全班同學鄭重地說：“我既然成了同學們的老師，大家就成為了一家人，我當然不會嫌棄你們了。（）。（）。（），好的教學應(yīng)當先于發(fā)展，引導發(fā)展，其實質(zhì)在于創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)。（）。（）。不選、錯選或多選者，該題無分。)，實現(xiàn)中國夢必須（），弘揚中國精神，凝聚中國力量 ，弘揚中國精神，凝聚世界力量 ，弘揚航天精神，凝聚中國力量 ，弘揚國際精神，凝聚中國力量《決定》提出的關(guān)于教育改革的總體部署是（） （），民主，文明，和諧，平等，公正，法制 ，敬業(yè)，誠信，友善，民主，誠信，法制 （） （） （）《普通教育學《大教學論》 《教學過程最優(yōu)化》《民主主義與教育》7.“中小學教師專業(yè)標準（試行）”對老師的基本專業(yè)要求涵蓋三個維度，它們是（）、專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)技能、…… 、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)知識…… ，采取揠苗助長的做法，違背了兒童身心發(fā)展的（）、體現(xiàn)國家對基礎(chǔ)教育課程基本規(guī)范和質(zhì)量要求的指導性文件是（），而是學習者在一定情境下，利用學習資料生成意義的過程，這符合（） 、訪談等方式搜集有關(guān)資料，進行分析研究的科研方法是（）、以理服人，從提高學生認識入手以調(diào)動學生主動性的德育原則是（） （）、心理相容的氣氛 （） “建立促進學生全面發(fā)展的評價體系”的理論依據(jù)是（） ，家長便限制她看動畫片，不讓其從事有趣的活動，屬于（） ，是思維相互撞擊迸發(fā)火花，達到集思廣益效果的創(chuàng)造性訓練方法是（） ，711歲兒童的認知發(fā)展處于（）“我能應(yīng)付這個考試”“成績并不重要，學會才是重要的”等正向的自我對話以緩解考試焦慮的方法是（），會出現(xiàn)進步暫時停止或下降難以有所提高的現(xiàn)象是（）二、判斷題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）判斷下列命題正誤，正確的請在題后的括號內(nèi)打“√”，錯誤的打“”。（），加強教師隊伍建設(shè)時促進我國教育公平的措施之一。（）“學”向關(guān)注“教”轉(zhuǎn)變。（），活動應(yīng)以小型為主。（）。（）。同學們只看到了自己的不足，卻沒有看到自己的長處，我們農(nóng)村孩子樸實、能吃苦，只要我們共同努力，都會成為優(yōu)秀學生的。為了讓學生對比古今詞義的區(qū)別，教師又追問：“‘強項’在現(xiàn)代漢語中是什么意思？”這個問題一下子把學生問懵了，課堂上出現(xiàn)了“冷場”的局面，教師接連問了幾個學生都沒有答出來。”教師接著問：“那么，你所用的‘強項’是什么意思呢？”學生想了想說：“是‘長處’的意思。五、教學設(shè)計題（本大題共1題，15分）請根據(jù)所提供的教學材料和學生情況，按要求完成教學設(shè)計。對人誠實與尊重他人隱私，往往相互關(guān)聯(lián)且常常發(fā)生沖突。尊重他人隱私，未經(jīng)本人同意不得將其公開，也是我們在交往中應(yīng)有的品德。在特定的交往情境中，有時需要我們，隱瞞事情的某些真相，說些“善意的謊言”。盡管誠信問題上有各種復雜情況，但只要我們正確理解誠信，與人為善，出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個誠信的人。從教20年來，張偉同志在農(nóng)村教育教學第一線，他常說“干教育是個良心活，我獻身教育一生無悔”。2014年特崗答案一、單項選擇題15 AABCC610BCACD1115AAABD1620CBCDD二、判斷題15√√√√610√√1115√√1620√√√√三、案例分析題 答案要點杜老師的做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人的要求，值得贊揚。（2）教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛學生，這是師德的靈魂。（3）教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要教書育人，這體現(xiàn)了教師的天職。顯然杜老師的一番話大大提高了學生們的自信，有了信心，就邁出了通向成功的第一步，達到了教書育人的目的。案例中這位教師第一堂課中的問題“‘強項’在現(xiàn)代漢語中是什么意思？”出現(xiàn)了課堂“冷場”的局面，這是由于沒有引起學生們的興趣，而在教學反思后的第二堂課上，學生們能夠緊跟問題思考，最后“紛紛舉手并給出自己的答案”，這說明學生們的積極性被成功的調(diào)動了起來，證明教師的啟發(fā)有了效果。(3)理論聯(lián)系實際原則是指教師在教學中，應(yīng)使學生從理論與實際的結(jié)合中來理解和掌握知識。這樣一來，成功的讓學生將理論與生活實際聯(lián)系起來，因此他們很快就明白了這個詞的現(xiàn)代意義，接下來也就可以成功的與課文原意對比了，收好了很好的效果。四、論述題（答案要點）提高學生知識儲備的數(shù)量和質(zhì)量。教授與訓練解決問題的方法和策略。教師要根據(jù)不同的教學目的、教學內(nèi)容、教學時段等讓學生進行練習，還要注意練習形式的多樣化，以調(diào)動學生主動參與學習的積極性，提高學生知識應(yīng)用的變通性、靈活性和廣泛性。，提高思維水平。實現(xiàn)中國夢必須（C）A，弘揚中國精神，凝聚中國力量，弘揚中國精神，凝聚世界力量，弘揚航天精神，凝聚中國力量，弘揚國際精神，凝聚中國力量《決定》提出的關(guān)于教育改革的總體部署是（A）（A）B，民主，文明，平等，公正，法制，敬業(yè)，誠信，民主，誠信，法制（C）（D）C（《《教學過程最優(yōu)化》）A.、……、專業(yè)知識……（B）A）（）D）A良好班集體形成的基礎(chǔ)是（D）A、心理相容的氣氛（A）B“建立促進學生全面發(fā)展的評價體系”的理論依據(jù)是（B）D，家長便限制她看動畫片，不讓其從事有趣的活動，屬于（B）C，是思維相互撞擊迸發(fā)火花，達到集思廣益效果的創(chuàng)造性訓練方法是（A）B，711歲兒童的認知發(fā)展處于（A）C（C）D，）二、判斷題（本大題共20小題，每小題1分，共20后的括號內(nèi)打“√”，錯誤的打“”。（C）。（D），其實質(zhì)在于創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)。）C態(tài)度與品德也可以通過觀察模仿榜樣的行為而習得。（D）。地說：“我既然成了同學們的老師，努力，都會成為優(yōu)秀學生的。你所用的‘強項’是什么意思呢？”學生想了想說：“‘強項’在古代漢語和現(xiàn)代（注：教學對象為七年級學生）1題，15分）1題，15分）請根據(jù)所提供的教學材料和學生情況，按要求完成教學設(shè)計。對人誠實與尊重他人隱私，往往相互關(guān)聯(lián)且常常發(fā)生沖突。尊重他人隱私，未經(jīng)本人同意不得將其公開，也是我們在交往中應(yīng)有的品德。在特定的交往情境中，有時需要我們，隱瞞事情的某些真相，說些“善意的謊言”。五、作文題（40分）閱讀下面的材料，請自選角度，自擬題目，寫一篇不低于600限。2014年特崗答案一、單項選擇題15 AABCC610BCACD1115AAABD1620CBCDD二、判斷題15√√√√610√√1115√√1620√√√√三、案例分析題答案要點1贊揚。這樣通過循序漸進的引導，學生們自然而然就理解了老師的問題。而到了第二堂課，教師先問了“你們的強項是什么？”當學生說出了自己的強項是打兵乓球之后，教師再讓學生來思考剛才說的“強項”是什么意思。這說明該教師的教學反思是積極有效的，我們都應(yīng)該經(jīng)常通過教學反思來改進我們的教學。（3）重視知識間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)。教師要根據(jù)不同的教學目的、教學內(nèi)容、還要注意練習形式的多樣化，性、靈活性和廣泛性。二、詩歌鑒賞江城子（蘇軾）——，下片側(cè)重寫——（賞析詩歌有誤的一項）三、文言文。”②“查分數(shù)吧？你59 分，全班就你不及格。作文打分得嚴格對照評分標準。秦老師沉默了，她理解家長望子成龍心切，當然也不希望學生因貪玩而考試不及格，可管教孩子也犯不上動竹鞭。⑦“你看這樣好不好？”秦老師靈感一閃，立刻以溫暖的目光籠罩小男孩的全身，此刻小男孩正微張著嘴，星星般的雙眼涌動著期盼。期末，小男孩的語文取得98分的好成績，被扣去10分，還有88分。⑩后來，小男孩以優(yōu)異成績考上了中學，幾年后又上了大學，成為村里的第一個大學生。（√）。（）。（），適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。（√）。（√）、垂釣技術(shù)等課程供學生自愿選擇，這是地方課程。校長找其談話，她還不以為然：“我重點大學畢業(yè)生，難道還教不了初中生？” 之后，他把對校長和學生評教的不滿都撒到學生身上，上課時對不專心聽講或成績差的學生或挖苦諷刺或罰站，甚至趕出教室。班主任為緩解這種氣氛，帶領(lǐng)學生去溜冰。從德育的原則來看：依靠積極因素，克服消極因素的原則。五、作文題目：教師，我所向往的職業(yè)要求：觀點正確，語言通順（） （） 3.．三農(nóng)是指（）、農(nóng)村、農(nóng)民工問題 、農(nóng)民、農(nóng)村教育問題 、農(nóng)村、農(nóng)民文體不限800字以上，人格特征，能力及自身社會社會價值的自我了解與自我評價是（）二．判斷題上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好。（）創(chuàng)造力并不是少數(shù)人才有的，是每個人都有的潛能。（）認知方式認知風格是指個人所偏愛使用的信息加工方式，認知方式有好壞之分。（）12．學?；蚪逃龣C構(gòu)對學生具有教育和管理權(quán)，學生有被管理和接受教育的義務(wù)。你真是沒救了！” 請用教師職業(yè)道德來評價李老師的行為。四、論述題。800字左右。（）“十二五”規(guī)劃的主線是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式。（）。（）。（。但是，她不能容忍學生不認真聽講，對個別不認真聽課的學生經(jīng)常采用罰站，甚至不許進教室聽課等方式懲罰他們。請運用教育學的有關(guān)理論對班主任老師的做法進行分析評價。所以，本題正確答案為B。所以，本題的正確答案為D。所以，本題的正確答案為C。教學正是可以通過對學生的教育，發(fā)展學生的德智體美勞，同時教學也