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正文內(nèi)容

記敘文怎樣擬題目-wenkub

2022-12-10 10:00:56 本頁面
 

【正文】 、“ 1+1=?”等等,這類標題新穎,直觀,內(nèi)涵豐富,能迅速吸引讀者的注意力。 4 懸念法 擬題時運用造懸念的方法,給讀者以充分的聯(lián)想和想像的空間。那么,怎樣才能快速擬出一個鮮活新穎的標題呢 下面簡單地介紹幾種方法 套用法 把歌曲名、歌詞、電視劇名、影片名、詩文名句、成語俗語、名人名言、廣告詞等直接引用或加以變化后用做標題。 /走近歷史和名人,文化積淀很重要; /最后別忘理層次,布局、分段不可少。 八、布置作業(yè):在今天擬的題目中任選一個題目寫一篇話題 作文 。 話題 作文 好,佳題不可少。 交合擬題:在擬題時使各條信息線上的信息交叉組合,即可很快擬出許多題目來。 明珠 附:快速擬題法概說 —— 快速 作文 法教授:田家驊 確定中心:就是把所限定的材料、內(nèi)容、范圍畫個圓,圈起來。 (一)主要存在的問題 內(nèi)容與題目 離題 紀中的月亮 驕人的月亮 偏題 人與月亮 抄襲傳說 嫦娥奔月 向往月亮 (二)寫得好的 作文 有: 第一組:《月球旅行 2050年的月亮 賞月 我和月亮的故事 月之頌歌 第二組: 月亮 ,我愛你 月亮的悲痛 月亮的淚 月球之迷 炸毀月亮 第三組: 月亮也曾是個 ‘ 賊 ’ 月亮小姐為什么偷雞蛋 ?月亮的新衣 題目存在的問題: 以 ” 月 ” 為題,切忌直接以話題作為 作文 題目。 把月光印成郵票 ,去吹綠那漫長的相思路 。 以上談的是記人敘事的記敘文的命題,此外還有一類寫物寄意的記敘文,則常常以“物”(描寫對象)命題,如《井崗翠竹》、《松樹的風格》、《白楊禮贊》。再如《 “ 黑臉 ” 編緝》、《綠葉情》這些題目令人有一種新鮮感、新穎感、耐人尋味。如果標題暗淡無光,模糊不清,不知所云,讀者看了標題也就不愿再讀下去了。人們讀文章,首先看到的就是題目。作文一般都是先有題目,再根據(jù)題目寫成作文;也有先寫成文章后,再根據(jù)文章的內(nèi)容、形式,斟酌定題的。 1 記敘文怎樣擬題目 學生平時寫作,除了命題作文外,還有給材料自己擬標題作文,尤其是近幾年省內(nèi)省外的中考中也都時有讓考生自擬題目作文。不管是前者還是后者,都是做到題文相符。題 目鮮明、醒目,就能對讀者產(chǎn)生吸引力。 3.要新穎,有特色??傊瑪M題以新穎別致為好,那種平淡、俗氣的標題,會令人乏味,叫人生厭。 話題作文如何擬題 教學目的和要求: 通過本課教學,學會話題 作文 擬 題常用的幾種方法。把月光錄成歌帶 ,來旋轉(zhuǎn)出更美好的時光 . 讓月光夜夜縫補我們隱痛的傷口和人生的不幸 。 月 題有歧義 傲月的下場 題不精煉 月下的情 不含 “ 月 ” 字,讓人搞不清與話題的聯(lián)系有多緊密。例如:母親(媽媽) 3 畫坐標線:在圓上任何一點都可引出一條直線,三五條即可,并根據(jù)一定的內(nèi)容需要,起一名稱?!? 先使同一條線上的信息交叉組合, ○2 把 不同線上的信息交合,也會產(chǎn)生許多題目。 增刪最方便,引用更奇妙。 九、寫好話題 作文 歌訣: 話題 作文 得高分,虛擬生活忘不了; /擬題前后加詞語,開篇扣題很重要。 第二課時:主要評講學生的 作文 。如“九百九十九個心愿”套用了歌曲《九百九十九朵玫瑰》,“都是‘耶’們?nèi)堑牡湣碧子昧艘痪淞餍懈柙~“都是月亮惹的禍”,“笑傲考場”,套用了電視劇《笑傲江湖》的片名,“何以解憂,惟有文章”套 用了詩句“何以解憂,惟有杜康”,“女大十八變”套用了俗語“女大十八變”,“我的眼里只有你”套用了廣告詞這些標題通俗明了,妥貼自然,讓人耳目一新。如《他盯著女生看》一文,乍一看標題,你會大吃一驚:這男生怎么 會這樣?!再讀文章,你仍會嚇一跳:他還是一個班長,真不像話!一直讀到文章結(jié)尾,你才如夢初醒:原來班長為了給大家畫肖像做畢業(yè)留念,才盯著女生看的!這樣的標題令人懸念頓生,一下子就能抓住讀者的心,從而使讀者不得不閱讀下去。 含蓄優(yōu)美 有些特定的文體和內(nèi)容,標題不宜過于直白,宜含蓄優(yōu)美。 生動幽默 這類標題清新俏皮,詼諧幽默,一看標題便能令人愛不釋手。請看近年各地中考滿分文的開頭技巧。我凝視著窗外,告訴自己要坦然面對死亡。 169。 痛苦的時候,你會回家,用眼淚盡情發(fā)泄 。家真好?。ㄟx自云南省中考作文《家,真好》 技巧點撥:記敘文也 能開門見山。中學語文教學資源網(wǎng) — 語文論壇 技巧三:聯(lián)想回憶,巧妙敘述 。文中先寫月色,由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想,使我回憶起同樣在這樣一個夜晚發(fā)生的故事。三年了,東子離開家整整三年了,三年來父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。中學語文教學資源網(wǎng) — 語文論壇 技巧四:突出矛盾,渲染氣氛 “你這書記趁早別當了,半點用也沒有!”從學校風塵仆仆趕來的我,離家門還有百來米遠,就聞到了一股濃濃的火藥味,聽到了媽媽對爸爸的呵斥聲,一種“黑云壓城”的感覺猛烈襲上我的心頭。(選自湖北仙桃中考滿分文《“民主墻”的風波》 技巧點撥:記敘文的寫作要善 于制造矛盾,在矛盾中展開故事情節(jié)才能吸引人?!蹦棠虈Z叨著,臉上沒有了笑容。這篇文章一開頭就將婆媳之間的矛盾展示出來,為故事的進一步展開打下了堅實的基礎(chǔ)。愛心是汪洋中的一個航標,指明了新生的希望。假如??無論我是什么,無論我以什么方式存在,我可以忘記周圍的一切,甚至可以拋棄自己,但有一樣東西是不可泯滅的 —— 那就是回報。萋萋芳華,我摘一束最燦爛的 。在考場作文中,考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言,定能得到良好的效果。 技巧六:描寫環(huán)境,烘托背景 ~ 教室外,呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上,“嚓、嚓”地響,教室內(nèi),一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。當許許多多都已凋盡,我們起碼還可以對自己說:“別傷心,我已體驗過那種感覺,雖然只是曾經(jīng)擁有。上面三段開頭,第一段定寫一場急雨的降臨,為的是為教室內(nèi)的考試烘托背景,并制造一種緊張的氣 氛。 技巧七:廣泛引用,突出主題 “請把我的歌,帶回你的家,請把你的微笑留下??”每當耳邊響起這熟悉的旋律,自己就遇見了多年不見的老朋友一樣,感覺格外親切。” 每當我吟誦這句詩,心中便有說不出的陶醉。此外,還可引用古語、俗諺、對聯(lián)等等。 (尾)花季中,我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓:生活的船不能沒有理想的帆。有一種火苗,躍動在民族靈魂的奧林匹克山上 。中學語文教學資源網(wǎng) — 語文論壇 技巧二:言為心聲,呼喚號召 . 讓我們大家行動起來吧,把愛心帶給他人,帶給那些失學兒童,帶給那些孤寡老人??帶給身邊的每一個人。要笑就笑個痛痛快快,要哭就哭個歇斯底里,不要壓抑自己,不要讓那陳舊的觀念束縛著,不要隨便改變自己,請記住我的名言:“我就是我,給我一點陽光就這么燦爛。第 二段小作者言詞急切,個性十足,表情達意毫無遮掩,向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚,有力的突出了主題,給讀者以強烈的心靈震憾。是神奇的。你看,在上面一段文字中,作者在結(jié)尾巧妙發(fā)問,引 發(fā)讀者思考,將文章的意蘊加以深化。 169。效果很好,同學們應(yīng)加以學習,此外,引用的范圍可大些,如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。 技巧六:景物烘托,情景合一 風停了,暴雨也結(jié)束了,太陽重新露出了笑容,兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。余味無窮。既照應(yīng)了主旨,又顯得情韻深厚。 當然,在具體的寫作過程中,我們可以靈活運用多種表達方式,在行文中間點題。 1 運用題記 以題記的開頭,或闡述行文緣由,或牽引內(nèi)容,或揭示主旨 如日子像手中的細沙,一不留意,就紛紛從指間流逝 ,而且義無反顧。 4.鋪排式 在寫作時用鋪張揚厲的方法,以排比方式來構(gòu)成文章的主體,進行結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新。 這種形式的作文比較自由靈活,能拉近讀者與作者的距離,喚起讀者的共鳴。 記敘文結(jié)尾的方法 (一) 記敘文結(jié)尾寫作技巧 10 文章好的結(jié)尾 有如咀嚼干果,品賞香茗,令人回味再三。結(jié)尾有各種不同的方法,不同的方法就能收到不同的效果。 這種結(jié)尾是按事情的結(jié)局自然地結(jié)尾,只要交代清楚事情最后是怎樣結(jié)束的就行了。夏天,悶熱的晚上,人們都外出乘涼、散步,媽媽卻躲在像蒸籠一樣的屋子里,不聲不響地學習??戳擞挚矗瑦鄄会屖?。 ”“它是媽媽心血和意志的結(jié)晶。 ”我嘴上雖沒說什么,可心里明白,爸爸又在冒 “傻氣 ”了。過了一會兒,爸爸那有力的腳步聲傳了進來。 我看看在那里沉思的媽媽,又看看在那里 “吧嗒吧嗒 ”抽煙的爸爸,心里想,對呀!咱們不能為了貪便宜,就辜負了鄉(xiāng)親們的一片心呀 。 ” 爸爸把煙袋鍋在鞋底上磕了磕,嘿嘿地笑了。 2. 呼應(yīng)開頭法。 “課間點 ”,他吃的多些;辭去他那組原組長,他當了組長;上課回答問題次數(shù)好多;老師為他開 “小灶 ”;還有 ……,總而言之,老師什么事都關(guān)照他。后事大哥一個人操辦著。 5. 引人深思法。是的,我覺得媽媽對我的愛是無私的,是偉大的。媽媽教法律常識課,這對我來說真是 “近水樓臺先得月 ”。越想就越得意。 ”媽媽疑惑地問: “行什么方便? ”“嘿,您還裝胡涂,難道還讓我道破 ?天機 ?嗎? ”“什么 ?天機 ??說得我 越來越不明白。 “不行。誰想到第一次 “走后門 ”就碰壁,媽媽也太不理解我的心情了?;氐郊遥覔P著那張卷子,對媽 媽說: “看見了吧,不用您,我也照樣能考好。 ”瞧,媽媽教育人可真會抓時機。 “媽媽真好。 “準是媽媽又沒睡覺。 “媽,干什么那么玩命,還睡不睡了?都快天亮了。 ”媽媽這樣搪塞著。 ” 啊,媽媽 多辛苦,老師們多辛苦!我心中慨嘆了許久。那是我的一片摯心,一片做兒女的摰心。作者抒發(fā)了自己對媽媽的一片真情。事情到底會怎樣發(fā)展呢,留給讀者一個懸念,讓你發(fā)揮想象的翅膀,去思索、去聯(lián)想。 “啊! ”當陳曉華看到最后的署名后,差點兒跳了起來, “是王云鵬給我的。如今到了高中,班主任更是 “明察秋毫 ”了,經(jīng)常在班會課上進行宣傳教育: “高中了,男女生都應(yīng)該自重一些,不要在一起嘻嘻哈哈的,那樣成何體統(tǒng)! ”一些從外校進來的同學,經(jīng)過老師的幾次指導,立即脫胎換骨。她和
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