20xx學年第一學期小學期末考試質量分析表2-wenkub
2024-10-03 11 本頁面
【正文】 四、五、六年級相對較好，佟麗偉的英語都不同程度的有所提高。我們能取得現在的成績和老師們的辛苦努力是分不開的。XX老師在班級管理上有自己一套比較成功的方法，所謂勤能補拙就是這個道理，我想通過努力我們的三年級會有很大的提高。一二年級我們不止要保證及格率還應該保證優(yōu)秀率。英語成績總體來說有了很大的提高。判卷后我校組織教師認真對成績進行了核對和對比，并要求全體教師結合學生的答題情況書寫試卷分析。解決問題的題目內容要適合一年級學生的特點。注重培養(yǎng)學生做事認真的態(tài)度，逐步養(yǎng)成良好的分析問題、解決問題的習慣。四、對加強和改進今后教學工作的建議在教學時要多注意知識的前后聯系，用最少的時間獲得最有效的結果，這樣也就可以避免考前沒提醒學生也不容易忘記。填一填題，出錯率較高的是第2小題，第6小題，第9小題和第11小題，第2，9小題主要原因是學生不了解題意，第11小題主要原因是對生活中的應用和試卷上的解答存在著一定的差距。不足60人的，全樣統(tǒng)計。第一篇：2013學年第一學期小學期末考試質量分析表 22013學年第一學期小學期末考試_數學科質量分析表鎮(zhèn) 小學 填表人一、基本情況注：60分及以上為合格，80分及以上為優(yōu)良。2．學生答題情況分析(掌握較好的方面有哪些、主要錯誤及原因分析)本次測試分為五部分，主要從算一算，填一填，圈一圈，連一連，用一用這五個方面來進行，主要考察學生的數學思維以及數學在生活中的運用情況。圈一圈題，學生對數序和基數掌握不清楚。數學與生活中的聯系。五、對試題的評價及建議本次試題的出題方向能按廣州市義務教育階段學科學業(yè)質量評價標準進行，試卷的內容適合一年級學生。填寫說明：、中、差的小學各一所，每所小學、每年級、每學科各填寫一份；直屬小學、民辦小學單獨填寫。我們通過分析各班和各個學科的的成績和上學年期末和本學年的期中考試進行比對分析，現將期末考試的情況總結如下：一、整體分析本次考試總的來說，我校的教學成績有了很大的提升。我們的成績靠后，有一部分是因為智障生的原因，但這并不是根本，我們最根本的還是應該用心去關注其他大部分學生的學習提高。相對于高年級學生來說低年級的優(yōu)秀率還是很高的。五年級：語文和英語都有了很大的提升，班級管理占很重要的比重。XXX老師的英語在穩(wěn)定中又有了一定的提升，一天有時要跑三個地方（真的很不容易）。四、存在的主要問題：一二年級始終是我們的一個弱點（從幾年的情況來看，一二年級始終成績偏低，致使我們的教學成績在中高年級提升很慢，甚至由于低年級的底子較差成績很難提升。考試的內容是面向所有學生的考試，題隨靈活但萬變不離其宗，一張試卷并不只是針對學習較好的同學的試卷，讓每一個學生都站在相同的起跑線上，是我們老師值得深思的一個問題。小學階段我們不能讓大部分學生掉隊，及格不應是我們對學生要求達到的最終目標，而應該是在85分優(yōu)秀以上的人數占的比重大。平常教師訓練的不夠，致使作文題學生對于作文的整體把握不夠，在寫作文的時候也是在一味的要求字數的多少?？傊A、習慣、能力是我們面臨提高的三個重點。課上教師要精講多練，最大限度的實現課堂的高效性。對于平時學生的學習一定要讓學生一步一個腳印，這就要求我們的教師要嚴格把關，日日有檢查、周周有小結、月月有回顧。只有我們和家長齊抓共管才能收刀良好的效果?，F為了認真總結經驗，分析質量現狀，查找差距，切實加強教學教研工作，加大教學過程管理力度，全面提高我校教育教學質量本期末考試進行如下分析，以期達到全面提高我校教育教學質量之目的。二、考試成績情況（1）、七年級兩班參考人數132人。兩班有一定差距，但與期中相比差距在縮小。（2）、八年級兩班參考135人。兩班稍有差距。優(yōu)生面相對還不錯。前20名一班10人，二班10人。說明二班中層面更廣。但與往年相比優(yōu)生面不廣。教材內容掌握不夠好?？村e、抄錯題目的現象時有發(fā)生。重視聯系生活實際，選擇“現實的、有意義的
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