20xx——20xx學年度第二學期教科研工作計劃-wenkub
2024-10-03 11 本頁面
【正文】 研能力，促進教師的教育教學工作由經(jīng)驗型向科研型轉化，由教書型向學者型轉變。在五校聯(lián)動、南橋小學資源聯(lián)盟的背景下，實現(xiàn)資源互補，經(jīng)驗互通。對教師特別是青年教師進行課題選題指導，使其了解當今教育教學中的熱點問題，力求所選課題切合實際，并有一定的研究價值。各課題組按照任務書要求匯總上交各種材料，教科室進行資料歸檔。召開課題組人員會議，布置任務。注重資料的積累，積極推廣教科研成果。每個教師都要一絲不茍地完成《課題研究方案》中所規(guī)定的各項任務，有能力肯鉆研者還可以在此基礎上有所創(chuàng)新和發(fā)展，使自己的研究更富個性和特色。鼓勵教師積極進行教科研論文的寫作。其二，同人同課復教研討。以課堂為主陣地，開展多種形式的課例研討。在市教科室的指導下，在校長室的領導下，務實奮進，開拓進取，不斷提高我校教師的教科研水平，為學校管理決策服務，為教育教學服務。二、主要任務：完善課題管理辦法，進一步深化“小組合作學習模式”主課題研究，促進“小組合作學習模式”的研究上一個新臺階。課例研討是校本教研的重要形式，教課室將積極開展一人一節(jié)好課、觀摩課、示范課、實驗課、匯報課等形式多樣的學科研討活動。一個教師選取同一篇課文，進行多次的教學設計、上課、研討、反思，不斷修改和完善，不斷精雕細琢，最后，面向全體教師進行展示。鼓勵教師積極參加科研論文比賽和論文投稿，使我校教研論文發(fā)表、獲獎的質量、數(shù)量有新的突破。營造學習化環(huán)境，提高我校的科研水平。要求教師在自己的課題研究中善于積累各種資料，并能對原始資料加以積累和提煉，在總結中做理性思考，在剖析中提升。在和教導處協(xié)商基礎上，合理安排本學期教科研活動計劃。第二篇：2010學年第二學期教科研工作計劃奉城一小2010學年第二學期教科研工作計劃一、指導思想根據(jù)區(qū)教育發(fā)展研究室工作指導意見，堅持教育創(chuàng)新，將教科研工作與教育教學實踐緊密聯(lián)系起來，以教科研促進教學水平的不斷提高，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。加強對課題的組織管理，包括課題立項、篩選、申報、研究過程的監(jiān)控、結題論證等。以區(qū)級重點課題《新農村小學踐行“師生同行，和諧共進”辦學理念的實踐研究》為龍頭課題，以提高課堂效率為落腳點，配合教導處德育處實施教育教學活動改革，提高教育教學的有效性，突破辦學瓶頸，提高辦學品質，促進學校內涵發(fā)展。抓住區(qū)、市級課題的立項、評比時機，在校園內倡導人人參與，學以致用，讓教科研的意識在行動中得到體現(xiàn)。科研室主任主要負責課題組、教科室、校長室的聯(lián)系工作，定時召開各專題成員研究會，組織學習并修改方案，討論階段性研究計劃。召開校級專題研究現(xiàn)場交流展示活動，組織成果驗收?！案咝дn堂”學習書籍的學習和交流工作?！敖虒W反思”和“我的問題我解決”的常規(guī)管理工作。做到備考工作的安全、有序。提高學校教科研隊伍的素質，深入開展學校診斷，構建道德課堂。切實抓好課題研究工作。做好課題研究的各階段工作，及時完善好各項資料。本學期將進一步明確思路，做到一學三結合。在教科研理念的指導下提高教研活動質量；（3）教科研與學生教育活動相結合。本學期將進一步規(guī)范各學科教研、科研、考研的工作，以教研組為單位圍繞備課、上課、聽課、說課、評課、觀摩課展開教研活動（四十周歲以下的女教師、四十五周歲以下的男教師必須上好一節(jié)課），積極推行市局的“一課三評”和“三課一評”的教研模式。通過開展先進教研組、備課組評比活動，量化教師教學工作的考評，定期開展學科教研活動，做到教研活動有計劃，實施過程有人抓，聽評課有記錄，根據(jù)校務會要求，學校領導干部將深入課堂聽評課，學校領導干部深入課堂聽評課情況實行周公示制（學校領導干部每周五下午將課堂聽評課情況書面報校長室）。建立健全校本教研制度
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