【正文】 知識，社會實踐又是對每一位大學生的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識，開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。而這些將是我在踏入社會后需永遠銘記的，patience，tolerance，care，responsibility，friendliness。這個女孩子的學習成績處于中下游，容易產(chǎn)生自卑心理，所以平時要多加鼓勵，讓她能重拾自信心相信自己也是能學好的。是啊，我畢竟只是個學生，她們憑什么相信我呢。是他反復著教著我音標，當同齡的孩童都已學會單詞時，我的啟蒙老師還在反復著教著我這英語的第一步?，F(xiàn)在的課本是將我們那一代的初中課本壓縮而來的，怪不得現(xiàn)在的小學生會覺得英語很難。從事教學工作一定要備課。結(jié)果，她幾乎是全軍覆沒。我清楚地知道：懶漢在學習上是絕對吃不開的。每當她走神時，我都會提醒她，耐著性子給她講下去。經(jīng)過那么多天的相處，我卻認為是懶惰。這些90后的孩子生活在最富足的時代，他們張揚、自我。三、在習題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣更多的依然是浪費時間。一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。無可厚非，大學生與在校老師相比，最大的優(yōu)勢即是可以上門教學。而作為師范生的我也將在11月份參與實習，試著做一名英語老師，為祖國的教育事業(yè)奉獻出自己的一份力。為此，趁著暑假，我找了份家教的工作，對象是小學五年級的一個女孩子。對于家長來說，大學生與其說是輔導老師不如說是孩子的臨時陪伴。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。另外學生甚礎(chǔ)比較弱，也先強化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。而這種特點與其說是個性，我倒覺得是任性吧。她聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。她做題時，喜歡用眼鏡觀察，而懶于動手。于是，我三番五次地告誡她，只有認真學習才能成績提高。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。雖說以我目前的知識水平，教教小學生是綽綽有余。另外，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的英語教學雖然比我們那時的要完善，但教師的水平還是很有局限性。至今，我都深深感謝著我的這位老師。此時的我，真的發(fā)現(xiàn)自己技窮了。鼓勵對于這個階段的孩子來說真的好似“萬精油”。耐心，寬容，關(guān)心，責任，友善。而我選擇了家教這一工作。早上初一初二都輔導數(shù)學，下午輔導初一科學，晚上輔導初二科學，每次輔導兩個小時。經(jīng)過了將近一個月的教學生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我“老師”時，沒有了之前的羞澀。整個家教補習活動在炎熱的7月開始了，我每天不斷激勵自己，身為老師，要細心，耐心，要教有所獲，他們要學有所成。第一天下來，效果還不錯，他們也聽的很認真?？墒?，第二天的效果卻不好。這樣，上課的效率減弱了許多。因為他們老想著休息，于是和他們商量如果表現(xiàn)好的話課間就多休息五分鐘，或者早五分鐘放學。做作業(yè)時喜歡用眼睛看不愿動筆，或者在做練習時比較粗心，沒有檢查的習慣。于是，我三番五次地告誡他們，只有認真學習才能成績提高。不過這沒什么關(guān)系，畢竟是小學才畢業(yè)，對于初中的知識有點不熟悉?？墒莾蓚€小朋友一起上課的狀態(tài)非常不好，他們的自控能力很差。在過程中最讓我受挫的是他們不懂裝懂。有時，我心里會感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比，他們這樣是在浪費我的精力。遇到這樣的學生我才體會到做老師的難處。在這次實習中，我學到了很多，同時充分體會到“責任”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學生付出真愛，承擔責任，你才能取得學生對你的尊重和信任。在講的過程中，我應(yīng)該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟他們還小，有些我認為很簡單的，對他們并非如此，切記不能煩燥，不能講了一遍沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。另外學生甚礎(chǔ)比較薄弱，必須先強化基礎(chǔ)才能夠去提高層次。并且要不斷的鼓勵他們極力他們，讓他們懂一些道理。以前我總是不太善于在人多的情況下說話，講話也不敢大聲，底氣不足。我們早晚要走出校園，步入社會這個大染缸。財教101班潘瑛瑛第三篇：大學生暑期家教社會實踐報告大學生暑期家教社會實踐報告范文120xx年的暑假，作為即將進入大二的學生，我沒有選擇走進企業(yè)，熟悉企業(yè)的運作機制，也沒用選擇去山區(qū)支教，而是選擇了在家鄉(xiāng)做一名家教。實踐過程：一直特別相信一句話：一份耕耘，一份收獲！這是邁入大學校門的第一個暑假，由于家境的原因，我沒有奢望過自己可以有一個輕松的假期！另外，我是一個個性很強的人，即使家里可以負擔我的學費我想我還是會選擇假期打工的，而沒有像其他同學那樣選擇支教！這樣一方面可以檢驗我的能力，另一方面也可以有一份相當份額的收入，可謂一舉兩得！所以我選擇在這個暑期中進行了一次家教實踐活動。經(jīng)過了將近一個月的教學生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的逃避與羞澀？？有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。由于招的學生不是在同一個年級，所以我就折中了一下。就這樣，整個家教補習活動在炎熱的7月20日開始了。二、在講的過程中，我應(yīng)該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟他們還小，有些我認為很簡單的，對他們并非如此，切記不能煩躁，不能講了一遍沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。四、最后就是要和學生處好關(guān)系，要讓他們把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。我有一種前功盡棄的感覺，這是我家教過程中遇到的最大的挫折。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。我積極的倡議當代大學生走出校門積極參加社會實踐活動，在社會鍛煉中尋找自我價值。同樣我也學到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì)，而這些品質(zhì)將是我在踏入社會后需永遠銘記的。讓我們從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。同時也會成為我今后美好的回憶。整個家教持續(xù)了二十天，其中有收獲也有挫折。家長可能對于學習的效果并不是十分的在意，更上心的反而是孩子是否喜歡這個老師。二、在講的過程中，我應(yīng)該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟她才五年級，可能有些我認為很簡單的對她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。四、最后就是要和學生處好關(guān)系，要讓她把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。這個小女孩其實是很聰明的，然而成績卻不是很好；據(jù)她母親說是因為上課不專心。每當她走神時，我都會提醒她，耐著性子給她講下去。我清楚地知道：懶漢在學習上是絕對吃不開的。結(jié)果，她幾乎是全軍覆沒。面對這樣的學生，我才第一次深深體會到了做老師的難處，也第一次捫心自問我適合做老師么？會做一個好老師么？其次，這次家教，也讓我從英語的角度，從師范專業(yè)的角度重新審視了教學。現(xiàn)在的課本是將我們那一代的初中課本壓縮而來的，怪不得現(xiàn)在的小學生會覺得英語很難。是他反復著教著我音標，當同齡的孩童都已學會單詞時，我的啟蒙老師還在反復著教著我這英語的第一步。是啊，我畢竟只是個學生，她們憑什么相信我呢。鼓勵對于這個階段的孩子來說真的好似萬精油。耐心，寬容，關(guān)心，責任，友善。做兼職成了我的首選，至于做什么，我當