三年級下冊品德與社會工作總結(jié)-wenkub
2024-10-02 04 本頁面
【正文】 引導。作到防患于未然。改變課堂教學模式，發(fā)揮學生的積極性和主動性，運用好電教手段，活躍課堂教學的氣氛，必要時使學生有效的接觸大自然，接觸生活，接觸社會，做到理論聯(lián)系實際。緊密結(jié)合班級管理和學生的實際，進一步加強養(yǎng)成教育，這是思想品德教學的關(guān)鍵。不能有效的運用電教手段應(yīng)把學校教育與家庭教育，課上教育與課下教育有機的結(jié)合在一起。上課形式單調(diào)、說教意味濃厚，枯燥乏味，實際效果存在欠缺。學生和教師的 重視程度不夠，導致學生的學習興趣淡化，過于敷衍了事。對于習慣較差，思想觀念差的同學，從生活中入手，正面疏導，教育，使其養(yǎng)成良好的生活習慣和思想品質(zhì)。抓好落實，常抓不懈。只有認真鉆研教材、教法，正確把握教材的重點和難點，選擇恰當?shù)慕虒W方法，才能 提高課堂效率，使學生明確正確的行為方式。二、基本情況圓滿完成了教學任務(wù)，在老師和學生的共同努力下，教好的完成了教學任務(wù)，班級管理和思想教育有機的結(jié)合在一起，教育效果明顯。學生們聰明活潑，積極進取，通過三年學習生活的鍛煉，他們已具備良好的學習習慣，學生的集體主義精神增強，班級的凝聚力加強，各個班的成績相差不大。第一篇：三年級下冊品德與社會工作總結(jié)三年級下冊品德與社會工作總結(jié)龐秀玲一、基本情況分析三年級共有2個教學班，每個班的同學都團結(jié)互助，好學勤奮，有強烈的進取心和求知欲，熱愛班級體。整體上看由于大都是獨生子女，表現(xiàn)出嬌慣，好吃懶做、任性、主動性差，自私的特點。教學的實際效果比較好，學生的養(yǎng)成教育進一步加強，主要是學習習慣、紀律習慣、衛(wèi)生習慣、文明禮貌、學習習慣和兩操習慣，環(huán)境衛(wèi)生的教育，都不同程度的得到提高。有充分的理論指導，才能避免以往滿堂灌的錯誤。緊密聯(lián)系學校開展的活動，對學生進行教育，讓學生在老師的正確引導下，自覺糾正行為錯誤，提高水平。利用電教媒體，比如錄像、課件等，形象生動的使學生受到教育。有些學生思想品德形成仍然是個難題學生的影響來自于多方面，家庭、社會、學校。學生不能把學到的道理和實際行動有效的結(jié)合起來。四、今后努力方向加強自身的修養(yǎng)教育學生，首先要身正為范。作學生的良師益友。作好與家長的溝通家庭與學校聯(lián)合起來，形成強大的教育勢力，共同把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化新人。加強備課的力度，上好每一節(jié)課。幫助其養(yǎng)成正確的行為習慣，使其受益終生。另外學生在課堂上學到的知識和道理，不能有效的落實到行動上，在以后的教學中應(yīng)加強實踐。抓好訓練，學以致用。思想品德課的教學，應(yīng)該與學生的生活、學習實際緊密聯(lián)系，這樣學生的水平才能有所提高，而且作好學生的思想品德教育光靠課堂上的說教是不行的。學生知道了一些小學生愛科學、學科學、創(chuàng)新發(fā)明、搞科技小制作的事例，并向他們學習，積極動腦動手，參加一些科技活動，并取得了優(yōu)異的成績。能分清是非界限，以良好的言行維護自己的名譽，學習了分清是非的方法，正確的事堅持做，明知不對的事情，再小也不做。教學取得了較好的實際效果。有些學生思想品德形成仍然是個難題學生的影響來自于多方面，家庭、社會、學校。學生不能把學到的道理和實際行動有效的結(jié)合起來。五、今后的教學設(shè)想及建議加
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