【正文】 什么時候你感到驕傲？（高興、憤怒、悲傷、孤單等）B、你怎么知道他人感到悲傷。四、討論分析發(fā)生沖突的原因。教學(xué)重難點：引導(dǎo)孩子能了解他人地心情和感受，學(xué)會理解和寬容。五、小結(jié)：同學(xué)們，我們心中應(yīng)有他人，在我們孩子的世界里，大家都是同齡人，都處在同一個位置，因此，大家在一起相處就要聽一聽別人的一件和想法，這樣，才有利于我們的進(jìn)步。你的畫與別人的畫一樣嗎？你的心里是怎么想的？（3）、思考：“大家同時在圓上作畫，為什么畫的不一樣？（4）、學(xué)生說一說（5）、小結(jié)：人有千千萬萬，每個人的想法各有不同。今天老師分給每一組同學(xué)一個橘子。（2）學(xué)生猜猜畫的是誰？（3）、用筆寫出名字。寫上自己的興趣、愛好、愿望、自己最驕傲的事情以及生活體驗等。學(xué)會與人和睦相處。人教版三年級下《品德與社會》教案第二單元我們快樂第一課 不一樣的你我他一、教學(xué)目標(biāo)：了解自己的特點，意識到每個人各有不同。（四）課外知識1．出示我們國家有關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)，讓學(xué)生了解和意識到我們的社會對兒童的關(guān)心和愛護(hù)。（9）出示教師搜集的的社會常見的一些為保護(hù)少年兒童健康成長而設(shè)立的警示語、標(biāo)志牌，讓學(xué)生感受自己所受到的關(guān)心和保護(hù)。2．社會的愛（6）在成長過程中不僅得到了來自家人、學(xué)校的的愛，也得到了來自大家庭的愛。為了保證我們的健康、愉快地成長，學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)呢？ 2．板書：來自社會的愛（二）學(xué)文明理 1．學(xué)校中的愛（1）看圖片，說說學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)。2．教師搜集一些保護(hù)少年兒童合法權(quán)利的法律條文。2．通過觀察了解，讓學(xué)生知道社會各界對少年兒童的關(guān)心和愛護(hù)。2）發(fā)“孝敬”章。因為我們的年幼無知，因為我們的淘氣不懂事，我們曾經(jīng)做了些傻事，使爸爸媽媽很傷心呢？你曾經(jīng)做了什么？教師評價：你很有誠意，老師相信你，你以后一定不會再讓爸爸媽媽傷心了。（二）我們是怎樣做的母親節(jié)，你為媽媽做了什么事學(xué)生回答，隨機(jī)補(bǔ)畫愛心。（生病時，但更要注意一天中的小事，從身邊小事引導(dǎo)父母親對孩子的愛。（課件出示圖片：錢是這樣賺來得）（二）父母養(yǎng)育我們不容易父母親為了我們，他們一方面努力工作，一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們的愛。教師小結(jié)：家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎？確實，爸爸媽媽賺錢不容易。教學(xué)重難點：落實行為目標(biāo)，激發(fā)愛父母情感。教師小結(jié)：讓學(xué)生懂得愛不僅是對自己的遷就，還包括對自己的嚴(yán)格要求，同時也提示學(xué)生自己的事情自己做，做事情動腦，勇于克服困難，犯錯誤要勇于承認(rèn)，這也是對家長愛心的回報。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：懂得家長對自己疼是愛，嚴(yán)厲也是愛?；顒佣航Y(jié)合課前的觀察記錄，與組內(nèi)同學(xué)交流一天中家人為自己做的事情，請記錄，做的最詳細(xì)或最有特點的同學(xué)再向全班同學(xué)介紹，讓大家共同分享家人對孩子的愛。第一課時教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發(fā)他們對父母的愛，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動。學(xué)會用實際行動表達(dá)對家人的感激與愛。二、教學(xué)重點：強(qiáng)調(diào)父母養(yǎng)育我們不容易，從而激發(fā)學(xué)生熱愛父母的情感。一、情景導(dǎo)課讓學(xué)生把自己小時候的照片拿出來，同學(xué)互相傳看，并和現(xiàn)在比比，看看有什么變化，讓學(xué)生體會出我們在一年年長大，并且讓學(xué)生知道是家人的愛才使我們一天天成長。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會，一天中家人就為自己做那么多的事，月月年年，在成長歲月里的無數(shù)個日日夜夜家人要為自己付出多少汗水和辛苦！引導(dǎo)學(xué)生思索自己應(yīng)該對家長說些什么？做些什么？ 活動三：引導(dǎo)學(xué)生讀一首小詩結(jié)束全課。二、教學(xué)過程 活動一引導(dǎo)學(xué)生看8頁、9頁的幾幅圖。人教版三年級下《品德與社會》教案第二課 讀懂爸爸媽媽的心教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解父母辛勞，懂得做子女的應(yīng)該關(guān)心父母，體貼父母，在家做個好孩子。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)問題情景，進(jìn)行討論介紹問題背景：今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經(jīng)遇見過，這件事是這樣的：一個四年級的大哥哥，在吃完晚飯后，爸爸媽媽因為還要到店里去干活，讓他洗一下碗，他說：沒空，我還要做家庭作業(yè)。二、了解父母辛勞（一）父母賺錢不容易為了家庭，為了我們有一個舒適的環(huán)境，爸爸媽媽努力工作。有一位學(xué)生是這樣寫她媽媽對自己的愛。）教師隨機(jī)評價歌曲：《世上只有媽媽好》三、分擔(dān)父母辛勞，關(guān)心父母（一）我們可以怎樣做爸爸媽媽為我們傾注了無限的愛。節(jié)假日我們應(yīng)該想到爸爸媽媽，但更多的是平平常常的日子。（三）我們又可以怎樣做的更好為了爸爸媽媽的微笑，為了我們的長大，我們可以做的更好，下列行為現(xiàn)在你做的怎么樣？請同學(xué)如實對下列行為進(jìn)行自我評價。四、總結(jié)談話，課后延伸同學(xué)們，關(guān)心父母，就要時時處處體諒，了解父母的需要和要求，不惹父母生氣，不讓父母為自己操心，盡量分擔(dān)父母的辛勞，給父母帶來快樂。3．讓學(xué)生了解國家所制定的一些保護(hù)兒童權(quán)益的法律，從中體會到這也是國家對少年兒童成長的關(guān)愛。3．制作一段錄音，內(nèi)容為“一名普通教師的心聲”4．讓學(xué)生課前搞一個調(diào)查采訪活動，看看老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂和煩惱。（2）學(xué)校里還有很多部門，自由討論：這里工作的老師和其他工作人員，為了保證我們的學(xué)習(xí)和安全，提供了哪些服務(wù)？（3）展示調(diào)查結(jié)果：說說老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂和煩惱。出示圖片，說說社會為我們做了什么。（三）課后拓展1．呈現(xiàn)學(xué)生的觀察記錄。初步知道自己有保護(hù)自己的權(quán)利。能夠通過具體事物認(rèn)識到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。三、教學(xué)難點：學(xué)會與人和睦相處四、教學(xué)準(zhǔn)備： 彩筆、畫紙一些可以分類的東西。（2）、教師觀察學(xué)生的活動情況。（4）、謎底揭曉 活動后：討論：（1）、從同學(xué)們的自畫像中來辨認(rèn)其他同學(xué)，是簡單還是容易？（2）、哪些同學(xué)比較容易辨認(rèn)，為什么？（3）、你對自己和同學(xué)有什么新發(fā)現(xiàn)？（4）、能否在每位同學(xué)的自畫像上，找出他們的特征？思考：（1）、自己和其他同學(xué)相比有哪些相似之處？還有哪些不一樣？（2）、班里的同學(xué)有沒有完全一樣的和完全不一樣？小結(jié)：教師展示手中的小物品，總結(jié)說，花有別樣紅，人有形形色色，物品也有許多不同之處。二、活動開始：發(fā)橘子，橘子上寫了某一個同學(xué)的名字，老師觀察這些得了橘子的同學(xué)的反應(yīng)。即使有時看起來有一點相同，那時也只是有點相似。第二課 換個角度想一想教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)從他人的情感和想法等角度，去判斷、理解和解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備:了解學(xué)生在生活重地困難和煩惱 教學(xué)過程： 活動一 假如我是他一、導(dǎo)入：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們?jīng)常在一起做游戲，共同完成一項工作，請同學(xué)們回憶一下我們曾經(jīng)發(fā)生過什么不愉快的事情嗎？二、同學(xué)們暢所欲言說，談?wù)劗?dāng)時的心情和情況。教師引導(dǎo)學(xué)生從討論中明白從他人的心情、感受和想法出發(fā)。（生氣、尷尬、悲傷、孤獨、厭煩等）情感體驗：學(xué)生回憶同學(xué)交往中遇到的快樂事與傷心的事，并能講述當(dāng)時的心情。，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。（四）過程與方法：。簡單了解當(dāng)今人類社會的普遍問題，培養(yǎng)心中有他人的集體主義精神。搜集資料：查找有關(guān)合作與分享的事例及現(xiàn)象。六、教學(xué)策略：針對學(xué)生年齡偏低、認(rèn)知水平尚淺并偏重于形象思維的特點，教師應(yīng)避免太多的理論說教。（一）組織學(xué)生把心愛的東西集中起來。（二）橡皮泥、牙簽?！胺窒砣铡?。，引發(fā)學(xué)生思考，組織討論，解決問題：“當(dāng)別人欣賞你帶來的東西時，你有什么感受？你欣賞了別人的東西，有什么收獲？”，向同學(xué)介紹自己帶回的物品。（每個學(xué)生的名字打在電腦里，隨音樂隨機(jī)出現(xiàn)，音樂停時屏幕上出現(xiàn)誰的名字，誰就時幸運(yùn)者。如果這個同學(xué)自己吃了，問問他吃的時候的感覺及其他人的感覺。（2）.組織學(xué)生思考討論：我們生活在一起，當(dāng)碰到這些情況時，我們應(yīng)該怎么做呢？，說說快樂拿出與人分享，就變成了兩個快樂。1．出示“分蘋果”動畫。布置學(xué)生把收集到的郵票分類貼好?；顒涌偨Y(jié)：出示問題，思考討論。交流想法。（教師播放圖片，并配上音樂。根據(jù)圖畫內(nèi)容，想象盲人的想法和做法，添加解說詞。第三單元生活不能沒有他們 第一課 我們的生活需要誰活動目標(biāo)：通過觀察、體驗，認(rèn)識人們的生活離不開從事各行各業(yè)的勞動者，特別是從事服務(wù)行業(yè)的勞動者，初步感受他們的工作給我們的生活帶來的方便。收集社會中各行各業(yè)的文字、圖片、照片等。請學(xué)生說一說自己一天的生活，看看在一天中有哪些人為我們服務(wù)過，他們的服務(wù)給自己的一天帶來了怎樣的方便。借用書P40中圖，看看這些人給人們的生活帶來了什么，然后以小組為單位討論匯報還有哪些人為我們的生活提供了哪些服務(wù)以及他們給我們的社會生活帶來了怎樣的方便。第二課 阿姨叔叔辛苦了活動目標(biāo)：通過對自己周圍勞動者的觀察和訪問，體會他們勞動的苦與樂；從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動者的勞動的優(yōu)良品質(zhì)。讓學(xué)生課前自由的組成小組，并確立調(diào)查計劃，準(zhǔn)備好調(diào)查問題，并寫好調(diào)查報告（用自己特有的形式展示調(diào)查結(jié)果，如文字報告、畫畫、圖片、甚至是錄像等），再確定調(diào)查對象時，最好選擇學(xué)校內(nèi)的校醫(yī)、食堂工人、商店工作人員、門房或是學(xué)校附近的工廠、商店、餐館、郵局、醫(yī)院等。分組討論后，在班級交流后，老師還可以引導(dǎo)學(xué)生想一想：“這些人默默無聞為我們作出了貢獻(xiàn)，我們又能為他們做些什么呢？”交流談感想，談?wù)勛约旱睦硐?，自己長大后要做什么工作？怎樣做一個對社會有用的人？第三課 說聲謝謝教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過活動和體驗，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生在課前準(zhǔn)備短小的文藝節(jié)目。教學(xué)過程：【活動一】激趣導(dǎo)入 體驗謝謝（CAI出示溫馨和諧畫面渲染課前氣氛）師：剛才我們欣賞了美的畫面，接下來有一位同學(xué)將給我們帶來一段美的音樂，讓我們一起來欣賞?！净顒佣空{(diào)查采訪 感悟謝謝師：今天，五月二十日，一個平凡而又特殊的日子，你們說謝謝了嗎？師：老師想知道你平時得到過別人的感謝嗎？說一說當(dāng)別人對你說謝謝時，你的心情是怎樣的呢？為什么？（學(xué)生回答）師：是呀，當(dāng)?shù)玫絼e人的謝謝時，你的心中特別高興，也特別自豪，因為自己所做的事得到了大家的肯定，自己的勞動得到了別人的尊 重，其實不光是你，老師也是這樣。要求你們的采訪要跟我們今天的主題有關(guān)，而且設(shè)計的問題要跟阿姨的工作有關(guān)，趕緊在小組設(shè)計一下采訪提綱吧！（進(jìn)行現(xiàn)場采訪，模擬清潔工工作，談感想）師：（對阿姨）和同學(xué)說了這么多，你有什么心理話要對我們同學(xué)說嗎？師：同學(xué)們，聽了剛才阿姨的心理話，看了剛才的調(diào)查報告，你們又有什么象說的？【活動三】情景表演 學(xué)會謝謝師：老師這兒有一個小朋友，他也常常在說謝謝，你們看他真的會謝謝嗎？（CAI出示學(xué)生生活場景）師：看了這個學(xué)生的生活片段，你有什么想法，如果是你你會怎么做呢？分小組自己選擇一個小片段表演出來。，認(rèn)識平面圖中的方向及圖例，能在平面圖中找出某一地點的位置。（師）第一課時活動過程：一、猜一猜、說一說導(dǎo)入（謎底為地圖），請生說一說“它”叫什么名字？二、學(xué)生交流活動 地方看到過平面圖。二、幫忙設(shè)計游玩路線（并配有二個小朋友的對話）三、說說你的發(fā)現(xiàn)：（如：指向標(biāo)、動物圖畫圖例、藍(lán)色表示。第二課時活動過程：一、各小組整理“探路特別小隊”活動資料二、交流、匯報“探路”過程，并展示活動過程各種形式的記錄資料或其他相關(guān)資料。、畫一畫自己“探路”路線圖。，周邊的交通線路和起始站、部分途經(jīng)地、終點站的名稱?；顒訙?zhǔn)備：。④以小組為單位，整理所看到的情況。②以小組為單位表演，大家評一評。在交通方面有哪些新鮮事呢？第四課 馬路不是游戲場教學(xué)目標(biāo)：，知道有關(guān)的交通規(guī)則和常識。第一課時活動過程：一、情景導(dǎo)入(播放孩子上學(xué)或單獨出門時，家人反復(fù)叮囑“路上要小心”的錄像)，問：這是為什么呢？(生自由回答)二、師生講述收集的交通事故故事。四、走近觸目驚心的數(shù)字和圖片，用你喜歡的形式(做安全警示卡、畫安全警示漫畫等)表達(dá)出來，然后在班上交流。(；，宣傳交通法規(guī)和交通小常識；《交通安全十不準(zhǔn)》；……)。3．引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類社區(qū)公益、娛樂活動，陶冶身心，增進(jìn)鄰里之間的 友情，提高生活質(zhì)量。3．上網(wǎng)了解農(nóng)村或城市社區(qū)人們的生活狀況。2．小組交流：你們的家住在哪里呢，想讓老師知道嗎?請同學(xué)們在小組內(nèi)介紹自 己生活的社區(qū)。4．交流其他社區(qū)，與自己生活的社區(qū)有什么不同。6．教師小結(jié)：社區(qū)是人們共同生活的地方，是我們共同的家園，我們每一個人都 生活在社區(qū)里?；顒油卣梗豪霉?jié)假日，請父母帶孩子走進(jìn)農(nóng)村(或城市)，感受一下異域社區(qū)的特點。(揭示課題)請同學(xué)們在小組內(nèi)，向同學(xué)介紹我喜歡的社區(qū)活動，如：游樂場和健身場 的游戲活動、劃蓮船、踩高蹺等等?；顒右螅捍嘶顒恿η髲膶W(xué)生生活實際出發(fā)，讓學(xué)生交流各社區(qū)豐富多彩的活動，讓學(xué)生在活動中去感受，并把學(xué)得的新游戲、新活動帶到自己的社區(qū)中去。第三課時 社區(qū)的變化活動過程：(建議兩課時連上1．閱讀調(diào)查報告：先組織學(xué)生閱讀教科書第ll頁調(diào)查報告，然后小組討論，了解 社區(qū)的變化有哪些方法。4．選擇有代表性的活動方案，在全班交流，老師及時肯定每份活動方案的長處，大家互相學(xué)習(xí)?；顒右笠詫W(xué)校所在的社區(qū)為調(diào)查對象，具體指導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)調(diào)查的實踐活動，學(xué)會調(diào)查的方法。2．學(xué)生是否掌握參觀、調(diào)查社區(qū)的方法。2．知道社區(qū)公用設(shè)施給人們生活帶來了便利，提供了保障，是我們的“朋友”。2．全班交流：講述“我”和“朋友”之間的故事。為表達(dá)對“朋友”的感激之情，可以將其形狀設(shè)計得形象、生動、漂亮一些，可寫也可畫。2．全班討論：如果我是這部電話，我受到這樣的虐待，我會怎樣? 3．教師展示一個社區(qū)公用設(shè)施損壞情況的調(diào)查結(jié)果，組織學(xué)生交流社區(qū)調(diào)查活動情況，了解各社區(qū)公用設(shè)施受損情況。)5．組織學(xué)生展開想象，暢想未來社區(qū)會有哪些更讓人喜歡的公用設(shè)施，把同學(xué)們 美好的想象