一年級語文上冊雪地里的小畫家1教案魯教版-wenkub
2024-10-02 03 本頁面
【正文】 ，閱讀的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，團結(jié)合作精神，以及熱愛大自然的情感。教學(xué)目標：，學(xué)寫一個生字。教學(xué)難點： 識記生字。）猜猜他們來干什么？（板書課題）二、自主識字：？打開書，看課文。（3）用投影出示所有生字，齊讀。：用小雪花出示不注音的字，讓生認讀。（2）指名讀。（發(fā)出小動物的叫聲，隨之留下腳印?！斑h看山有色……”請同學(xué)讀生字、組詞全班讀開火車讀去掉拼音全班齊讀生字，男女生比賽讀通過蘋果樹一個一個字顯示，小組輪流讀“我們已經(jīng)會讀字音了，之前馮老師教過我們可以通過加一加減一減變一變換一換的方法來記這些字，我現(xiàn)在請同學(xué)來告訴大家他是怎么記這些字的。認識2個偏旁“蟲、目”。教學(xué)重、難點重點：理解課文內(nèi)容，朗讀、背誦課文。教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，朗讀、背誦課文。二、初讀課文借助拼音讀課文。讀第二句說說誰來到雪地里？“一群”是什么意思？過渡：一群小畫家都有誰呀？他們畫了些什么呢？（自己讀一讀第三句，小組討論答案）讀第三句⑴提問：一群小畫家都有誰？他們畫了些什么？⑵出示小動物在雪地上跑來跑去的投影片，再觀察插圖，看看小雞、小狗、小鴨和小馬在雪地里畫的是不是與圖片上的畫很相像？⑶誰再把第三句讀一讀？要讀清楚誰畫的是什么？⑷小動物們畫了什么？（教師引讀，男女生對讀）反復(fù)練習(xí)記住？小雞畫竹葉小狗畫梅花小鴨畫楓葉小馬畫月牙我們平時用什么畫畫？這群小畫家是怎么畫畫的呀？誰來讀第四句話？⑴指讀第四句。用：外連接的“冂”不能寫得太大，也不能寫得太小，最后一筆豎要壓在豎中線上。背誦課文。（二）看到題目，你想到了什么問題？（“小畫家”指誰？它們都畫了什么？）二、看錄像，激發(fā)興趣 你看到了什么？三、初讀課文（一）自由讀，讀準字音。（四）自由讀，提出不懂的問題。第二課時一、背誦課文二、學(xué)習(xí)生字（一）投影出示生字。（三）數(shù)筆畫：用 幾 為 竹 牙加法： 加 洞 群 步 著 多讀： 參（四）擴詞。用：最后一筆豎要寫在豎中線上。四、拓展活動閱讀兒歌《小魚，你睡在哪里》小魚，你睡在哪里 夜里很黑，夜里很靜，小魚小魚，你睡在哪里？ 狐貍的腳印通向洞里，小狗的腳印通向窩里，松鼠的腳印通向樹洞，老鼠的腳印通向地洞。在課外延伸環(huán)節(jié)中設(shè)計了這樣的問題“還有哪些動物像青蛙一樣要冬眠？”之后讓學(xué)生仿編詩句，把課文最后兩句改成這些小動物的名字。第五篇：一年級語文上冊《雪地里的小畫家》雪地里的小畫家教學(xué)目標借助拼音讀課文。能正確、流利、有感情地朗讀課文。識字、寫字。讀懂每句話，理解詞語意思。三、教學(xué)難點：識字、寫字。（讀幾遍后教師檢查，指名讀）出示生字卡片，讀準字音。自由練讀，指名讀?？磿喜鍒D與圖片比較，說說小畫家們畫得像不像。想一想，青蛙為什么沒有參加？它為什么大白天“在洞里睡著”了呢？（因為青蛙是一種冬眠動物）師述：因為在寒冷的冬季，食物和水分都很缺乏，青蛙為了減少消耗，就臥在洞里不吃也不動，像睡覺一樣，我們管這種現(xiàn)象叫冬眠，等到春天，天氣暖和了，再恢復(fù)正?；顒印１痴b課文。朗讀，背誦課文。（畫，hu224。畫家 圖畫 繪畫 畫報 筆畫葉，y232。（略）（2）口頭組詞語。（用數(shù)筆畫方法記，一筆橫“一”，二筆豎折“”，三筆豎鉤“”，四筆斜撇“牙”。（1）識記字形。第一筆是豎撇）（2）口頭組詞語。（筆，bǐ!，上下結(jié)構(gòu)，上面竹字頭，下面“毛”字，一共10筆）（3）口頭組詞語。（三）、指導(dǎo)書寫畫：引導(dǎo)學(xué)生自己找準位置
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