pep六年級下冊英語教學計劃大全-wenkub
2024-10-01 20 本頁面
【正文】 活和存在的狀態(tài)。4．能完成4個自我評價活動。1．能聽、說、讀、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句。二、教材分析本學期的主要內(nèi)容為PEP小學英語六年級下冊，是小學階段最后一冊，小學生在升入初中前的最后一個學期內(nèi)要對整個小學階段所學的主要詞匯和語言進行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習，本冊有4個教學單元、２個綜合復(fù)習單元。第一篇：pep六年級下冊英語教學計劃（大全）2015年春季學期六年級英語下冊教學計劃一、學情分析六年級學生經(jīng)過幾年的學習，基本上具備一定的聽說讀寫能力，總的來看，聽說能力稍強，讀寫能力較弱，且總體水平參差不齊。三、教學目標本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。5．能理解6個幽默小故事。第三單元：通過聽說讀寫等活動使學生掌握主要交際語言：where did you go? What did you do? 等去過哪里，做了什么的交際用語和相關(guān)功能詞匯。第三單元：通過學習，進一步發(fā)展學生的語言交際能力，解決現(xiàn)實生活中的去過哪里和做過什么的問題。（3）在會說的基礎(chǔ)上運用重點句型。3．教師解惑答疑，并檢測學生的理解情況。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。本冊的主要內(nèi)容能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。四、全冊教學要求（教學目標）（一）語言技能目標 聽：能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；能聽懂簡單的配圖小故事。（二）語言知識目標語音：知道錯誤的發(fā)音會影響交際；知道字母名稱的讀音；了解簡單的拼讀規(guī)律；了解單詞有重音；語音清楚，語調(diào)自然。（三）、情感態(tài)度目標有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。六、學生情況分析六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重，部分學生上課比較好動，自控能力差，課堂氣氛難調(diào)動；學生積極性較差，這給教學帶來了一定的難度。３、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。學生雖然對英語學習有一定的興趣，但僅局限于單詞的學習，一碰到對話的學習，則有畏難情緒，不愿學，也學不好。每單元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三個部分，共１２頁，復(fù)習單元為６頁。根據(jù)學生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學內(nèi)容，有針對性地設(shè)計課堂教學活動。1．能聽、說、讀、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句。4．能聽懂、會吟唱2首歌謠。四、教學重難點激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。能按四會要求掌握所學句型。2．對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。調(diào)動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。上好英語學法指導課，使學生掌握英語學習方法，提高學習技能。二、全冊教學目標A類學生教學目標：能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；復(fù)習整個小學階段的學習內(nèi)容。進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。1B類學生教學目標：能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；復(fù)習整個小學階段的學習內(nèi)容。進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。C類學生教學目標：能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；復(fù)習整個小學階段的學習內(nèi)容。能運用相關(guān)的語言知識和技能，嘗試完成某項任務(wù)。B類學生情況分析：從英語學習情況來看，此類學生屬于聰明的學生，他們腦子聰明，但學生的學習習慣較差，英語自主學習能力較差。課后沒有很好的去復(fù)習當天的內(nèi)容，要求掌握的單詞和句子不熟練。學習英語不夠勤快。適時延伸課堂，增加課外知識，使學習之余得到更好的發(fā)展空間。創(chuàng)設(shè)條件，激發(fā)興趣加強指導，尋找捷徑。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。利用午休或課后時間督促他們，指導他們。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、be動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是難點，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。三、教學重點難點、三會的要求掌握所學單詞。：對話、寫作、閱讀。如：“I’m 160cm ’m sperm shale is 35 ton.”等。Unit2 What’s t
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