pep六年級下冊英語教學(xué)計劃大全(完整版)
【正文】 重點句型。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。本冊的主要內(nèi)容能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（二）語言知識目標(biāo)語音：知道錯誤的發(fā)音會影響交際；知道字母名稱的讀音；了解簡單的拼讀規(guī)律；了解單詞有重音；語音清楚，語調(diào)自然。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。３、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。每單元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三個部分，共１２頁，復(fù)習(xí)單元為６頁。1．能聽、說、讀、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句。四、教學(xué)重難點激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。2．對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。上好英語學(xué)法指導(dǎo)課，使學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)技能。進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。能運用相關(guān)的語言知識和技能，嘗試完成某項任務(wù)。課后沒有很好的去復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，要求掌握的單詞和句子不熟練。適時延伸課堂，增加課外知識，使學(xué)習(xí)之余得到更好的發(fā)展空間。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、be動詞的變化、行為動詞的運用對小學(xué)生都是難點，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。三、教學(xué)重點難點、三會的要求掌握所學(xué)單詞。如：“I’m 160cm ’m sperm shale is 35 ton.”等。Recycle 1 Let’s take a trip!單元教學(xué)目標(biāo)，如be going to 句型、there be 結(jié)構(gòu)、一般過去時及有關(guān)問路、乘機的功能性語言等。，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。、科學(xué)地進行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。：“I went on a holiday.”Recycle2 A Farewell Party 單元教學(xué)目標(biāo)，靈活應(yīng)用所學(xué)語言進行交流；能夠了解英語請柬的內(nèi)容并會模仿書寫英語請柬。、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。與A類學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，多多關(guān)注他們，指導(dǎo)他們，使之對英語有興趣。培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。布置的作業(yè)和任務(wù)的有時是為了應(yīng)付老師。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課聽講專心，布置的作業(yè)和任務(wù)能認(rèn)真完成，課堂上小組交流合作完成的比較好。能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。小溪鎮(zhèn)韓莊小學(xué)六年級英語教學(xué)計劃任課教師：李建年級：六年級學(xué)科：英語20132014學(xué)第二學(xué)期第四篇：PEP小學(xué)英語六年級下冊教學(xué)計劃小學(xué)英語六年級下學(xué)期教學(xué)計劃一、教材分析全冊共有5個單元，兩個recycle是針對小學(xué)所有教學(xué)內(nèi)容的總體復(fù)習(xí)單元。五、采取的主要教學(xué)措施融會話教學(xué)與情景表演之中巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學(xué)。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。2．能完成1個手工制作。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。八、教學(xué)進度安排 單元 Unit 1 Unit 2 Unit 3 課題How tall are you? What’s the matter, Mike? Last weekend課時 9 9 9 9 6 6 12周 3 3 3 3 2 2 4Unit 4 My holiday Recycle 1 Let’s take a trip Recycle 2 A farewell party 總復(fù)習(xí)第三篇：PEP小學(xué)英語六年級下冊教學(xué)計劃PEP小學(xué)英語六年級下冊教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析六年級大部分學(xué)生能掌握基本的讀和聽的能力，能夠聽懂一些簡短的對話，閱讀一些較簡單的對話和小故事。2．對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。語法知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；知道主要人稱代詞的區(qū)別；知道動詞在不同情況下會有形式上的變化；了解表示時間、地點和位置的介詞；了解英語簡單句的基本形式和表意功能。本人對教材的認(rèn)識：在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。（三）閱讀教學(xué)（Let’
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