【正文】 步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。上好英語學(xué)法指導(dǎo)課，使學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)技能。四、教學(xué)重難點激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。每單元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三個部分，共１２頁，復(fù)習(xí)單元為６頁。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。本冊的主要內(nèi)容能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（3）在會說的基礎(chǔ)上運用重點句型。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。1．能聽、說、讀、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句。（2）在趣味游戲和任務(wù)型活動中學(xué)說、鞏固新句型。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視靈活擴展7．實現(xiàn)整體設(shè)計。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。本學(xué)期要加大訓(xùn)練學(xué)生說和寫的能力，培養(yǎng)對英語的積極的興趣二、教材概況分析本學(xué)期的主要內(nèi)容為PEP小學(xué)英語六年級下冊，共有4個教學(xué)單元、２個復(fù)習(xí)單元。7．能了解2項簡單的中西方文化知識。做好家訪工作，搞好課外輔導(dǎo)。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。布置的作業(yè)和任務(wù)有時完成的不是很好。培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。Unit 4 My holiday 單元教學(xué)目標(biāo)，如：Where did you go on your holiday? I went to did you go there? I went by 、會唱歌曲：“A Trip To China.” 、說、讀、寫A、B部分Let’s learn 中的四會單詞和Let’s talk 部分的四會句型；能夠聽、說、認(rèn)讀A、B部分Let’s talk 和Let’s read中的三會單詞和句型；能夠了解Let’s chant 部分的歌謠；了解Pronunciation 部分查字典的步驟和方法；了解Story time，Good to know，Task time 等部分的內(nèi)容。努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身教育教學(xué)技能。、說、讀、寫A、B部分Let’s learn 中的四會單詞和Let’s talk 部分的四會句型；能夠聽、說、認(rèn)讀A、B部分Let’s talk 和Let’s read中的三會單詞和句型；了解Pronunciation 中音標(biāo)的音和形；能夠理解并根據(jù)指令操作Let’s play, Group work等部分的活動；了解Story time, Good to know 等部分的內(nèi)容。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。課后能復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，讀記要求掌握的單詞和句子。能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。利用讀寫課等時間對學(xué)生進行單詞書寫的指導(dǎo)注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。3．能聽懂、會唱2首歌曲。但是對說和寫的能力仍然比較薄弱。功能：了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本表達(dá)形式。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。第二單元：了解動詞的過去式和一般過去時態(tài)的簡單用法，并在實際的交流中加以運用。二、教材分析本學(xué)期的主要內(nèi)容為PEP小學(xué)英語六年級下冊，是小學(xué)階段最后一冊，小學(xué)生在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語言進行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，本冊有4個教學(xué)單元、２個綜合復(fù)習(xí)單元。5．能理解6個幽默小故事。3．教師解惑答疑，并檢測學(xué)生的理解情況。四、全冊教學(xué)要求（教學(xué)目標(biāo)）（一）語言技能目標(biāo) 聽：能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；能聽懂簡單的配圖小故事。六、學(xué)生情況分析六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重，部分學(xué)生上課比較好動，自控能力差，課堂氣氛難調(diào)動；學(xué)生積極性較差，這給教學(xué)帶來了一定的難度。根據(jù)學(xué)生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動。能按四會要求掌握所學(xué)句型。二、全冊教學(xué)目標(biāo)A類學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；復(fù)習(xí)整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。C類學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；復(fù)習(xí)整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)英語不夠勤快。利用午休或課后時間督促他們，指導(dǎo)他們。：對話、寫作、閱讀。、會唱歌曲：“We’re Going Back.” 、說、認(rèn)讀 Let’s read, Let’s make, Listen, Write, M