20xx滬教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案登泰山觀日出-wenkub
2024-10-01 09 本頁(yè)面
【正文】 理解應(yīng)該沒(méi)多大的困難，但文中多處出現(xiàn)的比喻句卻引起了我的注意。泰山日出的綺麗風(fēng)光。滬教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案登泰山觀日出 ?登泰山觀日出?這篇課文描寫(xiě)了我國(guó)著名的風(fēng)景名勝。全文根據(jù)登泰山和觀日出分兩局部，脈絡(luò)清晰、重點(diǎn)突出。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，語(yǔ)文學(xué)習(xí)更應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的掌握、寫(xiě)作技巧的積累。這樣既迅速地調(diào)整了學(xué)生的情緒，讓他們能及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，又讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了初步的感知，同時(shí)還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次聽(tīng)、寫(xiě)的練習(xí)，可謂一舉多得。傳為佳話，杜甫lsquo。今天這節(jié)課，就讓我們隨著作者去那兒走一走，看一看。為了讓學(xué)生細(xì)細(xì)體會(huì)作者是如何抓住事物的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行比喻的，教學(xué)時(shí)，我按照找一找。一。學(xué)生在仔細(xì)讀文后，就很快找出：山勢(shì)越來(lái)越陡，抬頭望去，夜色中的整個(gè)泰山就像一堵高大的墻頂天而立，給人以天有多高，山有多高的感覺(jué)；我站在亭前向下俯視，雖有濃濃的云霧籠罩著，但山勢(shì)依稀可辨，有的如馬鞍俯臥，有的如駝峰聳立；云霧不斷地?cái)U(kuò)展著，飄動(dòng)著，升騰著，有的像雪白的棉絮層層疊疊地飄落在山峰中間，有的像長(zhǎng)長(zhǎng)的綢帶懸在空中，有的撞碎在山崖上，像漲潮時(shí)的海水在岸邊濺起無(wú)數(shù)朵白色的浪花；猛抬頭一看，南天門正在頭頂上，山路寬一丈，像一張瀑布從峭壁上直落而下這四句重點(diǎn)句。天有多高，山有多高rsquo。 學(xué)生思考了一會(huì)兒便舉起了手：相同點(diǎn)是它們都是寫(xiě)山的；它們都運(yùn)用了比喻的手法；不同點(diǎn)是第一句作者把泰山比喻成高大的頂天而立的墻，而第二句是把泰山山勢(shì)比作馬鞍俯臥和駝峰聳立。被表?yè)P(yáng)的學(xué)生喜滋滋地坐下了。頓時(shí)，學(xué)生
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