20xx小學(xué)語文五年級教案——綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國教學(xué)設(shè)計之一-wenkub
2024-10-01 09 本頁面
【正文】 找、整理資料 學(xué)生根據(jù)擬定的方案，進(jìn)行相關(guān)的搜集、查找、整理等工作. 第三、四課時 (說明：在確?；顒又袑W(xué)生平安的前提下，教師要有組織地安排學(xué)生在課外通過各種途徑搜集資料，需要安排兩課時的時間進(jìn)行活動.) 第五課時 同學(xué)們，上幾節(jié)課我們認(rèn)真制訂了小組活動方案，我們就來匯報大家開展活動的情況. 展示交流，匯報學(xué)習(xí)成果 ◆字謎大擂臺. a．教師引言：首先，大家在課外一定收集了不少漢字字謎，我們要舉行字謎大擂臺活動，大家準(zhǔn)備好了嗎? (活動說明：教師事先將學(xué)生收集和編寫的字謎和謎底集中進(jìn)行整理，按照一定的比例確定必答題、搶答題假設(shè)干道，分別用不同的信封裝好，以便主持人活動時使用.) b．教師提出活動要求. (1)，每個組人數(shù)盡可能相等. (2)在班級中選出一位活動主持人，五位裁判員，一位記分員. (3)，答錯不扣分. (4)，答錯扣8分. (說明：教師根據(jù)活動的效果和學(xué)生人數(shù)進(jìn)行控制，盡量使每個學(xué)生都有參與活動的時機(jī).) c．交流體會，感受樂趣. 活動結(jié)束后，可以請自編字謎的同學(xué)介紹編字謎的過程和自己的體會，也可以介紹自己在收集字謎的過程中發(fā)生的一些有趣的事. ◆諧音俱樂部. a．教師談話：剛剛我們進(jìn)行了緊張劇烈的字謎大擂臺，大家不僅通過猜字謎積累了漢字的知識，進(jìn)人我們的諧音俱樂部，再次享受漢字給我們帶來的快樂吧. b．互動游戲. (1)歇后語：一學(xué)生說自己搜集的歇后語前半句，指名其他人說其中的諧音字. (2)古詩：一學(xué)生讀自己搜集的古詩，指名其他人說后半句. (3)對聯(lián)：一學(xué)生說自己搜集的對聯(lián)上聯(lián)，指名其他人說對聯(lián)下聯(lián)，并說出其中的諧音字. (4)笑話：. 拓展延伸，激發(fā)學(xué)生實踐 教師談話：同學(xué)們，通過上面的活動，大家可以把自己收集的字謎，有趣的諧音現(xiàn)象整理歸類，還可以在教室里出一期黑板報. 總結(jié)全課 同學(xué)們，大家經(jīng)過一段時間的綜合性學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會了制訂活動方案，我們還通過搜集大量的學(xué)習(xí)資料，感受到祖國文字mdash。7，想一想這7那么材料分別是從哪些方面介紹漢字的歷史和文化的? b．除了上述7個有關(guān)漢字的歷史和文化外，你還知道哪些? c．閱讀后，就自己的想法在小組內(nèi)進(jìn)行交流. ◆學(xué)生自學(xué)、討論、交流，教師參與學(xué)生活動. ◆學(xué)生匯報，教師點撥. a．關(guān)于?漢字的演變?：先讓學(xué)生觀察，然后請學(xué)生說一說演變的過程，教師可以再另找一兩個漢字的演變，讓學(xué)生進(jìn)一步
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