20xx小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——三顧茅廬整體把握細(xì)節(jié)感悟課外延伸-wenkub
2024-10-01 09 本頁(yè)面
【正文】 知名的孝子，于是設(shè)計(jì)把徐庶拉攏到身邊為自己謀事?！ 《?、看讀評(píng)議，整體把握 ?東方小故事?中的?三顧茅廬?，初步感知故事內(nèi)容： 啟發(fā)學(xué)生按一顧、二顧、三顧茅廬的順序口述故事內(nèi)容。三人冒雪走到臥龍崗。你怕冷，自己回去吧！ ?。耗阍趺慈绱藷o(wú)禮這回不用你去了，只讓云長(zhǎng)同我一起去。 劉備：。 ，張飛氣極了?！ ?。鞠躬盡瘁，死而后已是此文中的名句。難道僅僅是劉備三顧茅廬的誠(chéng)意嗎課余閱讀?三國(guó)演義?通俗讀物，了解劉備其人、其事。一。課后延伸的整體探究教學(xué)模式，突出了以課本為憑借，課內(nèi)打根底、課外求開(kāi)展的現(xiàn)代教學(xué)理論。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——?三顧茅廬?整體把握細(xì)節(jié)感悟課外延伸
一、認(rèn)真預(yù)習(xí)，搜集信息
，了解與?三顧茅廬?有關(guān)
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