20xx小學語文六年級教案——《三顧茅廬》整體把握細節(jié)感悟課外延伸(文件)
【正文】 的，但課文中沒有的內(nèi)容，如故事作者、故事背景，故事的前因、后果，文中人物的其他故事等
〔2〕：三顧茅廬、行蹤不定、謁見、行禮、草舍等
〔3〕：哥哥不用去了，我用一條繩子把諸葛亮捆來就是了
〔4〕張飛：、張飛都不耐煩了
7?！ ?。一?！ ≡u： 、禮賢下士，形成了課前引導。學生小結：?出師表?最終表達了諸葛亮對劉備的一片忠心?！ ∷?、課外延伸，引導閱讀 ，死而后已這句名句。〕 D：指導感情朗讀?！ ！ 。禾旌貎觯€是回新野避避雪吧！ ?。焊绺绮挥萌チ耍矣靡粭l繩子把諸葛亮捆來就是了！ ?。哼@個先生怎么這樣傲慢！等我到草屋后放一把火，看他起不起來！ 〔張飛的粗魯、莽撞反襯出劉備的謙恭態(tài)度。〕 B：劉備的語言與關羽、張飛的比照。〕 三、
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1