人教版三年級下冊語文第三單元導學案之一-wenkub
2022-12-10 09:00:16 本頁面
【正文】 你有什么疑問嗎？（學生自由回答、提問） 探 究 案 質(zhì)疑探究 1 這篇寓言主要寫了一件什么事？（ 用一句話概括） 羊是怎樣丟的呢？默讀課文的 1— 4 自然段，思考：第一次丟羊是什么原因？第二次丟羊又是什么原因？ 養(yǎng)羊人又是怎樣“補牢”的呢？結果又怎樣呢？ 請你評價評價這位養(yǎng)羊人，你認為他是個怎樣的人？ 談） 展示點評（針對以上問題） 全班交流評價 教師指導組織好小組進行展示點評 我們這節(jié)課學習了寓言《亡羊補牢》，你都明白了什么道理？ 在我們今后的學習和生活中，應該怎樣去做呢？ 板書設計： 悔（ ）叼（ ）屈（ ）?。? ） 梅（ ）叨 （ ）窟（ ）窿（ ） 班級：三年級 班 姓名： 課題名稱：《寓言二則》第 2課時 時間： 教師評價： 學 案 教師 導案 、學生備注 學習目標方法 有感情地朗讀并背誦這則寓言。認讀生字 “纏 ” 想想課文講了一件什么事？ 提出自己不理解的問題 預習自測 檢查讀文和認讀生字 交流課 文及不理解的問題。 展示點評（針對以上問題） 教師指導組織好小組進行展示點評 我的知識網(wǎng)絡（學生自己歸納總結、串聯(lián)整合） 板書設計： 當堂監(jiān)測（精選的檢測題） 抄寫詞語 寓言 窟窿 勸告 軟硬 狼群 法則 后悔 盤纏 叼走 街坊 語文學科導學案 班級：三年級 班 姓名： 課題名稱：《驚弓之鳥》第一課時 時間： 教師評價： 學 案 教師 導案 、學生備注 學習目標方法 初讀課文，了解大意；學習生字，通過查字典、聯(lián)系上下文理解詞語的意思。 “更羸 ”的 “更 ”讀音是 “g5ng”。i” 三 、理解詞語。接著找出文中帶有這個詞的句子讀一讀，聯(lián)系上下文理解此詞，即魏王沒有料到更羸真的不用箭，只拉一下弓，就能讓大雁掉下來，感到十分驚奇。 預習自測 ．用同音字，形近字組詞作鞏固練習。 4．懂得 “驚弓之鳥 ”這一成語的意思。 三、創(chuàng)設語境，領悟寓意。 7．說一說更羸一共說了幾句話，你從他的話中知道了什么？ 8．同桌兩人互讀一、二句，看看這兩句什么關系，你從哪看出來的？ 這兩句哪句說原因，哪句說結果？ 你能不能先說說結果后說說原因？ 預 習 案 教材助讀 用自己喜歡的方式讀課文 預習自測 1．更羸為什么只拉一下弓，那只大雁就落下來了？） 2．魏王為什么不知道會有這樣的結果？） 3．為什么魏王不相信自己的耳朵？ 我的疑問（將預先過程中的疑問羅列出來，等 待課堂上與老師和學生探究） 探 究 案 質(zhì)疑探究 1．更羸使大雁掉下來的真正原因是什么？請你讀給大家聽。 3 學習發(fā)現(xiàn)與理解重點詞句的方法 ,養(yǎng)成讀書時畫出重點詞句的習慣。讓學生練習從不同角度觀察。 提出自讀要求： 借助漢語拼音，輕聲自由試讀課文；畫出重點詞句，提出不懂的問題。 引導學生質(zhì)疑討論： 1．老師的神情為什么變得嚴肅了？后來為什么又和顏悅色？
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