20xx小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——她是我的朋友教學(xué)設(shè)計(jì)之四-wenkub
2024-10-01 09 本頁(yè)面
【正文】 讀，相機(jī)說(shuō)等多種有效途徑，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的感官，完全解放了學(xué)生的眼、耳、手、腦，同時(shí)大大豐富了學(xué)生的表象源。讓學(xué)生熟練使用好工具書，這是一項(xiàng)很重要的能力，也是一項(xiàng)必備的根本功，在教學(xué)中抓住迫一字字義的理解，培養(yǎng)了學(xué)生選擇字義的能力。在這一歷程中，學(xué)習(xí)者知識(shí)得到不斷地積累，能力有了不斷地增強(qiáng)，久而久之，才能夠形成綜合素質(zhì)?！ ∫弧⒆裱葘W(xué)后教原那么，給足學(xué)習(xí)時(shí)間，調(diào)動(dòng)主體自主開展學(xué)習(xí)課文前，重視對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)情況的檢查，以如你覺得課文中哪些地方最感人等探究、詢問式的提問引發(fā)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的思考。小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——?她是我的朋友?教學(xué)設(shè)計(jì)之四 教學(xué)設(shè)計(jì)： 目前的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)究竟是怎樣的？它到底應(yīng)有哪些其本的特征？它怎樣表達(dá)時(shí)代的明顯標(biāo)記？洋思經(jīng)驗(yàn)給我們的課堂教學(xué)帶來(lái)了哪些有益的啟示？怎樣有效地實(shí)施主體教育、創(chuàng)新教育？這些都是我們所迫切探究的事。在學(xué)習(xí)過程中，始終堅(jiān)持讓學(xué)生帶著問題去獨(dú)立思考，給足思考的時(shí)間，絕不走過場(chǎng)，搭花架。教學(xué)過程中，我突出：引導(dǎo)學(xué)生自主選擇適合自我個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，如讓學(xué)生使用自已喜歡的符號(hào)在書上作出標(biāo)記，便表達(dá)了這一思想?！ ∪?、開展互助合作學(xué)習(xí)，激活參與熱情，提高課堂學(xué)習(xí)效率課堂教學(xué)過程，是假設(shè)干個(gè)充滿生命和活力的個(gè)體共同協(xié)作、相互提升和影響的過程。還學(xué)生一個(gè)可以自由馳騁的天地，讓學(xué)生的思想插上了想象的翅膀在這里得到了實(shí)現(xiàn)?！ ≈v讀課文第一局部?！ 《?、初步感知課文 出示預(yù)習(xí)要求：A、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀。] 這篇課文非常的感人，下面首先請(qǐng)同學(xué)們聽錄音，想想看：A、播音員阿姨是怎樣的讀的？你能像她那樣讀嗎？你能到達(dá)讀準(zhǔn)字音，讀通課文的目的嗎？B、想想阮恒獻(xiàn)血的經(jīng)過是哪幾個(gè)自然段寫的？畫出描寫他獻(xiàn)血時(shí)的神情、動(dòng)作
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