20xx小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——螳螂捕蟬教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-01 09 本頁(yè)面
【正文】 第二段〔2。消除了攻打楚國(guó)的念頭?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)要求： 朗讀課文，練習(xí)復(fù)述課文。 師出示：圖〔1〕，示范講故事 指一名同學(xué)講 師：故事講完了，誰(shuí)記住了能講這個(gè)故事，可以看看我們剛剛默的幾組詞，其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，等會(huì)兒請(qǐng)你們?cè)u(píng)一評(píng)這位同學(xué)講得怎么樣〔學(xué)生評(píng)價(jià)后，再請(qǐng)另一位同學(xué)講〕 小結(jié)，引出成語(yǔ) 螳螂捕蟬黃雀在后〔板書(shū)〕 雖然黃雀在螳螂和蟬的背后，但它也沒(méi)有想到自己背后還有一個(gè)少年。一。他用螳螂捕蟬，黃雀在后這個(gè)故事勸吳王，讓固執(zhí)的吳王聽(tīng)了恍然大悟，消除了攻打楚國(guó)的念頭。一。一?！ 』腥淮笪颉Ｗ屛覀?cè)賮?lái)讀一讀它，記住這個(gè)道理?！ ∥濉⒖偨Y(jié) 學(xué)到這里，你對(duì)吳王有什么了解呢 〔1〕固執(zhí) 〔2〕知錯(cuò)就改 小結(jié)：是啊，我們看待任何一個(gè)人都應(yīng)該一分為二，正確地看待。 三、學(xué)習(xí)課文第2?！ 《?、講故事 師引入：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了吳王準(zhǔn)備攻打楚國(guó)，不聽(tīng)大臣的勸告，而且下了死命令，誰(shuí)再來(lái)勸他，他就處死誰(shuí)，這時(shí)一位侍奉吳王的少年在花園里給吳王講了這么一件
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