20xx小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算優(yōu)秀教案范例-wenkub
2024-10-01 09 本頁(yè)面
【正文】 剛剛那個(gè)表格上的第四個(gè)擺的不是長(zhǎng)方形，是正方形。(板書(bǎnshū)：長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬)我們(wǒ men)一起來(lái)讀一遍。n jī)等于長(zhǎng)乘以寬。(2)請(qǐng)把結(jié)果填入表格。yuē)是多少師：你們覺得長(zhǎng)方形的面積(mi224。師：對(duì)，我們必須知道這張長(zhǎng)方形照片的面積，今天這節(jié)課我們就來(lái)研究長(zhǎng)方形的面積(mi224。教學(xué)過(guò)程：(一)創(chuàng)設(shè)情景出示一張長(zhǎng)方形的照片。ngdiǎn)：長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算方法。)能力。)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)?長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算?優(yōu)秀教案范例，希望能幫助到大家!更多關(guān)于“數(shù)學(xué)教案〞的相關(guān)(xiāngguān)文章內(nèi)容推薦〔↓↓↓〕等差數(shù)列數(shù)學(xué)教案精選(jīnɡ xuǎn)案例大全初中(chūzhōng)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)范例五篇數(shù)學(xué)?億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)?教案七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)公開課教案設(shè)計(jì)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)?三角形邊的關(guān)系?教案及反思范文小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)?長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算?優(yōu)秀教案范例一教學(xué)目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到探求長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式的必要性，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)?長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算?優(yōu)秀(yōuxi249。讓學(xué)生(xu233。能比擬(bǐji224。教學(xué)關(guān)鍵(guānji224。師：大家認(rèn)識(shí)他們嗎想對(duì)他說(shuō)什么師：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下這是一張什么形狀的照片生：是一張長(zhǎng)方形的照片。n jī)(板書(bǎnshū)：長(zhǎng)方形的面積)。n jī)與什么有關(guān)系呢師：是不是這樣的呢，我們就一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。(3)聰明的你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么(4)(小組操作、交流并匯報(bào))整理如下長(zhǎng)所含的厘米數(shù)寬所含的厘米數(shù)長(zhǎng)方形所含的平方厘米數(shù)6 1 65 3 155 2 103 3 9師：請(qǐng)仔細(xì)觀察這些長(zhǎng)方形的面積，長(zhǎng)，寬，你發(fā)現(xiàn)了什么生1：我發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)方形所含的平方厘米數(shù)正好等于長(zhǎng)的厘米數(shù)乘以寬的厘米數(shù)。師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)大家證實(shí)(zh232。用字母表示公式師：剛剛我們得到的長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式，如果用字母來(lái)怎樣表示呢師：如果用s表示面積，a表示長(zhǎng)，b表示寬，那長(zhǎng)方形的面積可以表示為生：s=ab(板書)師。師：是嗎同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎剛剛那個(gè)同學(xué)擺的好象有點(diǎn)特殊。ng)想的：剛剛我在排的時(shí)候橫過(guò)來(lái)排3個(gè)，豎下來(lái)(xi224。i)一個(gè)邊長(zhǎng)3厘米(l237。生3：老師，我們可不可以這樣想，(師：你說(shuō)說(shuō)看)我們以前學(xué)過(guò)，正方形是特殊的長(zhǎng)方形，正方形的邊長(zhǎng)就相當(dāng)于長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬，長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬，那么正方形的面積就可以等于邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)。ng)。生匯報(bào)(hu236。例1上海人民廣場(chǎng)地下商業(yè)步行街長(zhǎng)300米，寬36米。 mǐ) 正方形 邊長(zhǎng)8米 (1)一個(gè)(yī ɡ232。 mǐ) b、12平方厘米 c、16厘米(2)有一張方桌，桌面的邊長(zhǎng)是8分米，要配上一塊與桌面同樣大的玻璃，求這塊玻璃面積的算式是()a、84 b、88 c、8+8判斷。n jī)相等。 su224。)房間長(zhǎng)10米，寬4米。人的智力是多元的，學(xué)生在開展上也是存在差異的，有的學(xué)生善于形象思維，有的善于邏輯推理，有的善于動(dòng)手操作，分組活動(dòng)、分工合作的學(xué)習(xí)方式更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更容易使不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得成功的體驗(yàn)。通過(guò)公式的推導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作(cāozu242。)了認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)與人合作，并能與他人交流思維的過(guò)程和結(jié)果。)采用自主探究式教學(xué)模式，貫穿“實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)(fāxi224?！皩?shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)(fāxi224。由于小組成員各有其職，且職責(zé)清楚，因此學(xué)生都主動(dòng)投入。ny242。培養(yǎng)(p233。并經(jīng)過(guò)啟發(fā)、討論和獨(dú)立思考，學(xué)生主動(dòng)參與、積極探究，獲得了長(zhǎng)方形面積計(jì)算的方法，學(xué)生認(rèn)識(shí)水平、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)得到了培養(yǎng)。難點(diǎn)是：理解長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程。 sh
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