20xx冀教版六年級(jí)語文下冊(cè)教案濟(jì)南的冬天-wenkub
2024-10-01 09 本頁(yè)面
【正文】 富有表現(xiàn)力的語言，受到美的熏陶。濟(jì)南位于山東省內(nèi)，它的南面距市中心五里有著名的千佛山，東接佛懋山，西邊南馬鞍山、四里山，這些山形成了濟(jì)南的天然屏障。冀教版六年級(jí)語文下冊(cè)教案濟(jì)南的冬天 一、教學(xué)設(shè)計(jì)說明： 1．教材分析 ?濟(jì)南的冬天?是老舍在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)所寫的一篇情辭并茂、詩(shī)意盎然的寫景散文。它們都是小山，最高的千佛山海拔也只有285米?！ ∪乃悸非逦?，安排有序?！ ?duì)于老舍，孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)了他的作品?貓?，對(duì)他有了一個(gè)淺顯的了解，雖然說老舍對(duì)于孩子們來說不算陌生，但是大多數(shù)學(xué)生并沒有讀過他的其他作品，對(duì)于作家本身知之甚少，所以通過本課學(xué)習(xí)，讓孩子們對(duì)老舍有一個(gè)更加深入的認(rèn)識(shí)。 3．教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 1．正確認(rèn)讀5個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握2個(gè)要求會(huì)寫的生字,理解溫晴、響晴設(shè)假設(shè)、水墨畫、貯蓄、空靈等詞語的意思。 5．學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫，情景交融的寫法?！ 。航虒W(xué)重點(diǎn)是比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用及描寫景物的方法，以及領(lǐng)會(huì)作者抓住主要景物的主要特征細(xì)致描繪，情景交融的表達(dá)對(duì)祖國(guó)寶地濟(jì)南的贊美之情?！ ?〕、引導(dǎo)學(xué)生把握閱讀寫景抒情散文的方法,特別是比喻和擬人手法的運(yùn)用?！ W(xué)生熟讀課文，會(huì)生字，能準(zhǔn)確注音，排除字詞障礙 學(xué)生課前查閱相關(guān)背景資料，搜集有關(guān)作者老舍的資料。然而，在北中國(guó)有這么一個(gè)地方，不但那里的美景讓人流連忘返，而且冬天里沒有吼叫的寒風(fēng)，卻有著無限的溫暖，那水不但不結(jié)冰，反倒冒著點(diǎn)熱氣，同學(xué)們，知道那是什么地方嗎今天，我們一起跟隨老舍的腳步一起走進(jìn)?濟(jì)南的冬天?，去觀看濟(jì)南冬天的美景，去感受那冬天里的溫情吧。把易讀錯(cuò)的字音和難寫的生字記在預(yù)習(xí)本上，并想方法記住它?！ ∪嘟涣髯詫W(xué)成果與遺留問題。3號(hào)同學(xué)讀詞語。 設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)意在通過小組學(xué)習(xí)的主要形式驗(yàn)收學(xué)生的認(rèn)讀情況，小組學(xué)習(xí)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使每個(gè)同學(xué)都能在團(tuán)隊(duì)中負(fù)責(zé)，都有任務(wù)，鍛煉、培養(yǎng)了每個(gè)學(xué)生的能力。一?！ ∷?、再讀課文，感受。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生理清文章脈絡(luò)之后，可以整體有序的理解文本，從不同的角度來分析，可以讓學(xué)生交流的過程更加整合，使學(xué)生在課堂上的交流討論有更熱烈，有更多的感受與同伴分享?！ ∵@節(jié)課我們?cè)俅巫哌M(jìn)這
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1