紀律作風整頓剖析2-wenkub
2024-10-01 08 本頁面
【正文】 。在今后工作中，我決心從以下幾方面進行改進：加強理論學習，提高自身素質(zhì)。集體辦公時間不能充分利用，批批作業(yè)便無事可做。工作作風不是很實。一、存在問題創(chuàng)新勁頭不是很足。工作的主動性有時不強，存有等靠依賴的思想。實際工作中，腿懶嘴懶，不愿意深入學生，不愿意面對面輔導，把交上來的作業(yè)批批了事。特別是在“八小時以外”的管理上，存在著制度不落實，規(guī)定不遵守的問題。認真學習教育教學和政治理論，深入領會上級會議精神，在工作和學習中牢記教師的基本要求，嚴格按照合格教師的標準要求自己，努力工作，甘于奉獻。樹立刻苦學習精神，努力改造主觀和客觀世界。在教育教學工作中勇于開拓創(chuàng)新，從實際出發(fā)，不斷探索，研究、解決新問題，并不斷總結和完善，提出新方案，拿出新舉措，更好的開展工作。我通過這次紀律作風整頓活動，認真整改自身存在的問題和不足，力爭使自己有明顯進步。因此，我深刻的意識到在紀律作風教育整頓的過程中，我的工作、我一言一行必須要與踐行“三個代表”重要思想有機的結合起來，要與“安全第一，預防為主，綜合治理”的綱領性方針有機的結合起來，要與省市縣的有關精神和規(guī)定有機的結合起來，在認真作好各項工作的同時，緊密聯(lián)系個人的思想和工作實際，認真查擺，深刻反思，找準存在問題，分析根源，制定整改。牢固樹立全心全意為人民服務的思想宗旨和“安全第一，預防為主，綜合治理”的思想觀念，對于嚴格、公正、正確的行使自己的權利是非常重要的。表現(xiàn)出自己在思想上的認識不高，認識不夠，對理論學習的重視程度還不夠高。工作責任心、事業(yè)心還需進一步加強。在教育整頓的查擺剖析階段，我也利用一些時間，自已結合理論學習，對照工作實際，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真的反思，深刻剖析了產(chǎn)生這些問題的根源，從主觀上找不足，概括起來主要有以下幾個方面：一是存在一定形式主義思想。有缺課落課現(xiàn)象。在工作中我要時刻牢固樹立全心全意為基層服務的思想。下面，結合這次思想紀律作風整頓，我就2005年紀檢監(jiān)察宣傳教育工作談一下計劃和工作思路。結合全縣紀檢監(jiān)察干部思想紀律作風整頓，就是要深入學習“三個代表”重要思想，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，堅持正確的權力觀、地位觀、利益觀，常思貪欲之害、常懷律已之心，在立黨為公、執(zhí)政為民；就是要干一行，愛一行，鉆一行，立足本職狠抓業(yè)務工作的同時，認真學習社會主義市場經(jīng)濟理論，學習會計、金融、財稅、證券等知識，提高自身綜合素質(zhì)，保持共產(chǎn)黨員先進性本質(zhì)，做一名“忠誠、廉潔、敬業(yè)”的紀檢干部。專題教育就是采取講座、報告會、演講會等方法針對某一個時期某種帶有傾向性問題進行集中、應急的專題內(nèi)容教育；系統(tǒng)教育就是采取集中培訓等方法對黨員干部和公務員進行黨風黨紀知識基本理論等基礎知識的教育；理論教育就是通過發(fā)表理論文章，編寫紀檢監(jiān)察教材進行黨建資訊網(wǎng)理論業(yè)務培訓、上黨課作報告等方法運用理性思維對黨員干部和公務員進行黨紀知識和優(yōu)良傳統(tǒng)教育；形象教育就是利用電影、電視、戲劇、文學等藝術載體運用文藝手段形象具體地對廣大黨員和公務員進行教育；榜樣教育就是利用優(yōu)秀黨員或先進黨組織的事跡為素材進行正面教育；案例教育就是運用已經(jīng)處理的有典型和教育意義的案例進行警示教育，通過剖析案例，探究涉案人員的思想根源，引以為戒。全縣各級紀檢監(jiān)察機關要自覺地把紀檢監(jiān)察宣傳教育工作納入黨委統(tǒng)一部署規(guī)劃，納入黨風廉政建設責任制工作中，組織好、落實好。第四篇：紀律作風整頓剖析材料自開展保持紀律作風整頓教育活動以來，本人按照紀律作風整頓教育活動的總體部署，對照自我，重點從思想意識、紀律作風、工作能力等方面進行了檢查剖析自身存在的問題，各方面有了很大的收獲和提高。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、持之以恒的學習精神和態(tài)度，學習自覺性、積極性和主動性不足。認為自己雖然是一名人民警察，但能力有限，職位有限，在工作生活中親民愛民的思想樹立得并不牢固。對待工作有時報有應付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地。停于形式，敷衍了事，平時雖然經(jīng)常學習政治理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不
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