【正文】 如何才能在A4白紙上畫(huà)出這根小棒的影子變化？我靈機(jī)一動(dòng)，先組織指導(dǎo)沒(méi)帶材料的小組成員自由找伴加入別組，然后讓帶筷子的小組直接用粉筆在地上畫(huà)影子的變化，測(cè)量間隔的時(shí)間各組隨太陽(yáng)出現(xiàn)的狀況自由確定，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)??前期的探討活動(dòng)很順利成章地結(jié)束了，學(xué)生也明確了研究任務(wù)與研究方法，于是，各個(gè)小組開(kāi)始各干各的探究活動(dòng)了。告訴同學(xué)錯(cuò)誤的原因，并再次用量筒演示這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親眼看到正確結(jié)論。那么錯(cuò)誤出在哪里呢？有可能是燒杯的刻度不準(zhǔn)確。于是，我就用同樣的教具在班里演示了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。前后一對(duì)比，發(fā)現(xiàn)混合前后重量沒(méi)有發(fā)生變化，而體積卻增大了一部分。我準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)材料：燒杯（帶刻度）、油、水、天平、砝碼、記錄表。每次上課都要認(rèn)真?zhèn)湔n，提前實(shí)驗(yàn)做好一切準(zhǔn)備。在我做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生了這樣一件事。第一步，倒入油之后，量出油的體積50毫升。這與科學(xué)教參不一致。給學(xué)生的結(jié)論是：液體混合前后重量不變，混合后體積增大。我們用2個(gè)同樣的燒杯，量出同體積為50毫升的水，倒在一起，體積竟然比100毫升刻度超出20毫升。通過(guò)這節(jié)實(shí)驗(yàn)課，我深深體悟出：科學(xué)實(shí)驗(yàn)課來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，科學(xué)是實(shí)事求是的！我感受到，做一名科學(xué)老師首先要有認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，尊重科學(xué)；其次，要多向其他教師謙虛請(qǐng)教，遇到難題要反復(fù)研究、探討；還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增加新知識(shí)，不斷充實(shí)自己第二篇：科學(xué)教學(xué)小故事科學(xué)教學(xué)小故事王丹《陽(yáng)光下的影子》是五年級(jí)上冊(cè)“光”單元的第二課，這節(jié)課的知識(shí)技能目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)測(cè)量木棒影子長(zhǎng)度的變化，認(rèn)識(shí)到太陽(yáng)位置的變化會(huì)直接影響物體影子的長(zhǎng)度。我看了一下，有的小組很聰明，他們利用尺上小孔，將其穿在小棒上使得尺能靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，而且測(cè)量出的數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確。當(dāng)我看到孩子們那收集數(shù)據(jù)的高興樣，那思考討論的熾熱狀，我知道，他們的實(shí)驗(yàn)也成功了！下節(jié)課堂上當(dāng)他們把這些數(shù)據(jù)羅列出來(lái)，肯定能引起同學(xué)的極大興趣！在這過(guò)程中我得到了一些收獲，當(dāng)然，一些現(xiàn)象也引起了我深深的反思：臨時(shí)生成的二課時(shí)教學(xué)過(guò)程的教學(xué)設(shè)計(jì)雖然顯得不夠嚴(yán)密，但能讓他們實(shí)實(shí)在在、明明白白地進(jìn)行一系列探究活動(dòng)，他們的發(fā)現(xiàn)也會(huì)更多，更精彩！同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)孩子們探究的欲望是強(qiáng)烈的，雖然課外作業(yè)并沒(méi)有如期完成，但他們豐富多彩的探究方式還是說(shuō)明了蘊(yùn)含在他們頭腦中的科學(xué)素養(yǎng)具有極大的發(fā)展前景。老保姆回來(lái)以后問(wèn)牛頓煮了雞蛋沒(méi)有，牛頓頭也沒(méi)抬地說(shuō)：“煮了！”老太太掀開(kāi)鍋蓋一看，驚呆了：鍋里居然煮了一塊懷表，雞蛋卻還在原地放著。最終牛頓提出一個(gè)最簡(jiǎn)單的現(xiàn)象產(chǎn)生的舉世定律：萬(wàn)有引力?；氐郊依?，富蘭克林十分得意地吹著哨子滿屋子轉(zhuǎn)，卻打擾了全家人。阿基米德冥思苦想出很多方法，但都失敗了。后來(lái)，該定律就被命名為阿基米德定律。第三道題寫(xiě)在一張小紙條上，是要求只用圓規(guī)和一把沒(méi)有刻度的直尺做出正17邊形。導(dǎo)師看了他的作業(yè)后驚呆了。諾貝爾故事一天，實(shí)驗(yàn)室里霧騰騰，諾貝爾正在忘我地工作，他的哥哥來(lái)找他，說(shuō):“諾貝爾，我正在整理我們家族的家譜，你是名聞世界的人物，沒(méi)有你的自傳怎么行呢？你寫(xiě)份自傳吧?！薄拔覍?shí)難從命。諾貝爾又埋頭做起實(shí)驗(yàn)來(lái)。因此，他不顧親友們的反對(duì)，決定用自己的全部財(cái)產(chǎn)，設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)代的世界精英。金剛石的這一特性，使它具有廣泛的社會(huì)用途：有人將它鑲嵌在金光閃閃的戒指、耳環(huán)等首飾中，以象征堅(jiān)貞不渝的愛(ài)情；有人把它制成鋒利無(wú)比的金剛鉆，用來(lái)切割鋼鐵、玻璃等等。早在發(fā)明人造金剛石之前，莫瓦桑已經(jīng)是法國(guó)一位頗負(fù)盛名的化學(xué)家了。不過(guò)，莫瓦桑并沒(méi)有被鮮花和榮譽(yù)絆住前進(jìn)的步伐，在科學(xué)的道路上，他仍舊一如既往地孜孜進(jìn)取。這時(shí)，各項(xiàng)儀器都準(zhǔn)備好了，讐找不到那鑲有金剛石的昂貴器具。這樁意外使莫瓦桑萌生了一個(gè)念頭：“天然金剛石如此稀少而昂貴，如果能人工制造金剛石，該有多好！”可這談何容易！作為化學(xué)家，莫瓦桑心里最清楚：“點(diǎn)石成金”這不過(guò)是美好的神話。緊接著莫瓦桑想到，要人工制造金剛石，得有可供加工的原材料。在報(bào)告中，查理隕石里含有向量金剛石，而隕石的主要萬(wàn)分是鐵。第一次失敗了，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出問(wèn)題的癥結(jié)所在，第二次再來(lái)??經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的反復(fù)探索，莫瓦桑的實(shí)驗(yàn)室里終于爆發(fā)出一陣激動(dòng)的歡呼聲，大家緊緊地?fù)肀г谝黄穑撼晒α?！從此，人造金剛石誕生了，并日益在社會(huì)生活中發(fā)揮它那堅(jiān)不可摧的威力。在1928年，弗萊明在倫敦大學(xué)講解細(xì)菌學(xué)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)霉菌有殺菌作用，這種霉菌在顯微鏡下看來(lái)像刷子，所以弗萊明便叫它為“盤尼西林”(Penicillin 的原意是有細(xì)毛的)。他不尚空談，只知默默無(wú)言地工作。一些實(shí)驗(yàn)工作人員口若懸河，嘩眾取寵，惟獨(dú)小弗萊一直沉默不語(yǔ)。到了下午五點(diǎn)鐘，賴特爵士又問(wèn)他: “小弗萊，你現(xiàn)在有甚么意見(jiàn)要發(fā)表嗎?” “茶?！鞍Γ蘩镉峙苓M(jìn)去綠色的霉!”弗萊明皺了眉頭。有了這個(gè)發(fā)現(xiàn)，人類又從死神的手里奪回許多生命。長(zhǎng)大以后，他就根據(jù)自己這方面的興趣，一心一意做研究和發(fā)明的工作?！?愛(ài)迪生常對(duì)助手說(shuō)。過(guò)了好半天，他問(wèn):“容量多少? ”他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)回答，轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)助手拿著軟尺在測(cè)量燈泡的周長(zhǎng)、斜度，并拿了測(cè)得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算。愛(ài)迪生喃喃地說(shuō):“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時(shí)間，多做事情啊!” 愛(ài)迪生未成名前是個(gè)窮工人。幾年過(guò)去了，愛(ài)迪生成了大發(fā)明家。（一）關(guān)于科學(xué)的名人名言：①科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技進(jìn)步與創(chuàng)新是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的決定性因素?！ㄓⅲ┻_(dá)爾文 ⑤什么知識(shí)最有價(jià)值，一致的答案就是科學(xué)。(三國(guó)志)讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。杜甫《望岳》不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。蘇軾《題西林壁》（三）關(guān)于科學(xué)家的故事諾貝爾諾貝爾的名字在世界上幾乎所有人都知道，這不僅是因?yàn)樗诳茖W(xué)史上作出了杰出的貢獻(xiàn)，更重要的是他為了促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展，設(shè)臵了著名的諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)，這是世界公認(rèn)的最高科學(xué)獎(jiǎng)。更不幸的是，一場(chǎng)火災(zāi)又燒毀了他家的全部財(cái)產(chǎn)，他們的生活完全陷入困境，只有靠借債度日了。由于不懂俄語(yǔ)，諾貝爾和兩個(gè)哥哥進(jìn)不了當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校，就請(qǐng)一位老師在家里教他們俄語(yǔ)。他善于思考，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多知識(shí)，不但學(xué)會(huì)了英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)，而且成為一位受過(guò)科學(xué)訓(xùn)練的化學(xué)