【正文】 學(xué)中將教學(xué)難度分為a、b、c三類(lèi)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化和落實(shí)。通過(guò)這一系列的措施，班主任隊(duì)伍的積極性不斷增長(zhǎng)，責(zé)任心得到加強(qiáng)，能力得到提升，年級(jí)管理核心力量的作用得到逐步體現(xiàn)。針對(duì)現(xiàn)狀，高一年級(jí)堅(jiān)持一月一次班主任例會(huì)制度，會(huì)上由年級(jí)管理人員總結(jié)上月工作，指出不足，制定詳細(xì)的整改措施和方案。本學(xué)期是我校深化教育教學(xué)改革的第一年，學(xué)校的管理重心和管理權(quán)限進(jìn)一步下移到年級(jí)組，年級(jí)組的管理策略和措施直接影響到本年級(jí)全體教師的業(yè)績(jī)和學(xué)生的前途，年級(jí)管理目標(biāo)的確立顯的尤為重要。具體鳴鐘細(xì)節(jié)由物業(yè)公司負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)當(dāng)天該場(chǎng)次考試的主考老師，根據(jù)年級(jí)具體安排在考試開(kāi)始前20分鐘去到書(shū)城，偕同書(shū)城派出的工作人員把本學(xué)科試卷派送至年級(jí)部。具體考試監(jiān)考安排，由年級(jí)長(zhǎng)根據(jù)年級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行協(xié)調(diào)編排。二、試卷上交、閱卷、統(tǒng)分本次考試?yán)瞄喚硐到y(tǒng)網(wǎng)上閱卷。試卷難度：—、及格率不低于90%、優(yōu)良率不低于75%，語(yǔ)文130分以上、數(shù)、英140分以上不超過(guò)2%。第一篇：2010學(xué)年度第一學(xué)期高一高二年級(jí)2011學(xué)年度第一學(xué)期高一高二年級(jí)期中考試命題與考務(wù)工作的通知各學(xué)科組（備課組）、各年級(jí)：根據(jù)學(xué)校工作安排，本學(xué)期高一、高二期中考試時(shí)間安排為2011年11月2日至11月4日進(jìn)行（第10周星期三至星期五），現(xiàn)將有關(guān)問(wèn)題說(shuō)明如下：一、考試科目及試卷命題要求考試科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理；其中高二的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理均分文理科。試卷格式：各學(xué)科試卷標(biāo)題統(tǒng)一使用“廣東仲元中學(xué)2011學(xué)年第一學(xué)期期中考試年級(jí)學(xué)科模塊試卷”；試卷標(biāo)題字號(hào)為小二號(hào)黑體，其余為五號(hào)宋體；在標(biāo)題下標(biāo)署命題人和審題人姓名，考號(hào)用8位數(shù)。由各備課組于考后派2位教師協(xié)助傳維公司小徐完成模板設(shè)計(jì)與掃描工作，具體可聯(lián)系小徐***。如年級(jí)需要調(diào)整相應(yīng)場(chǎng)室進(jìn)行考試的，可與教導(dǎo)處麥主任協(xié)商解決。然后，由主考老師負(fù)責(zé)分發(fā)。科研處2011年10月9日第二篇：第一學(xué)期高二年級(jí)工作總結(jié)第一學(xué)期高二年級(jí)工作總結(jié)2008—2009學(xué)年上學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體班主任及任課老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，高二年級(jí)組的工作始終以全面提高學(xué)生素質(zhì)，以營(yíng)造學(xué)生積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上、學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)純正為主線(xiàn)，出色地實(shí)現(xiàn)了年級(jí)組制訂的工作目標(biāo)，完成了學(xué)校、年級(jí)組的工作計(jì)劃和任務(wù)。開(kāi)學(xué)初，高二年級(jí)組召開(kāi)全體管理人員會(huì)議，進(jìn)一步論證了高一時(shí)提出的以“高一年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，高二年級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，高三年級(jí)理想和前途教育”為重點(diǎn)的工作目標(biāo)的可行性，增加了“以高三的理念，高三的要求，高三的做法對(duì)待本年級(jí)工作”的新主張。針對(duì)存在的突出問(wèn)題，所有班主任集體討論，發(fā)表個(gè)人觀念，達(dá)成共識(shí)，作為解決問(wèn)題的指導(dǎo)性意見(jiàn)。二、深入貫徹“四有”生本課堂理念,因材施教，分層教學(xué)，注重教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。分類(lèi)考試，檢查教學(xué)效果的落實(shí)情況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。各班針對(duì)考試情況召開(kāi)主題班會(huì)，表彰先進(jìn)和學(xué)習(xí)進(jìn)步大的學(xué)生，同時(shí)也讓學(xué)生反思前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，監(jiān)督檢查學(xué)習(xí)目標(biāo)落實(shí)情況。自暑假補(bǔ)課以來(lái)，我們的老師、班主任、家長(zhǎng)都反映學(xué)生自進(jìn)入高二以來(lái)，好象突然長(zhǎng)大了，懂事了，開(kāi)始愛(ài)學(xué)習(xí)了。并倡導(dǎo)學(xué)生向高素質(zhì)方向發(fā)展，做文明、禮貌的優(yōu)秀高中生。建立學(xué)生矛盾排查制度，各班定期組織學(xué)生和班干部座談會(huì)，反映學(xué)生中的突出問(wèn)題，讓班主任及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排解學(xué)生中的矛盾，將各種矛盾消除在萌芽狀態(tài)，避免矛盾的進(jìn)一步激化而導(dǎo)致各種安全事故的發(fā)生。關(guān)注學(xué)生心理健康教育，利用集中輔導(dǎo)、個(gè)別座談等形式，了解學(xué)生心理狀況，幫助學(xué)生解決心理困惑，使他們能不斷糾正行為上的偏差，能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去?；厥走@半年來(lái)在班級(jí)的成長(zhǎng)和學(xué)生的成長(zhǎng)中有得有失，但總體的進(jìn)步是較大的。一、培養(yǎng)良好的班集體能否形成… 班主任之友：高二班主任工作總結(jié)加強(qiáng)常規(guī)管理一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回首過(guò)去的工作,充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)、辛酸與滿(mǎn)足。但課堂氣氛比較沉悶。我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，有越來(lái)越多的學(xué)生參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，他們的想法也許很幼稚，他們的能力也許并不高，但在活動(dòng)中他們表現(xiàn)出來(lái)的激情和風(fēng)采，折射出來(lái)的積極、健康、向上的學(xué)生本色正是我們所需要引導(dǎo)和發(fā)掘的。展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)，我們相信在全體師生的共同努力下，高二年級(jí)下學(xué)期的各項(xiàng)工作將會(huì)更上一個(gè)新臺(tái)階。本學(xué)期是我校深化教育教學(xué)改革的第一年，學(xué)校的管理重心和管理權(quán)限進(jìn)一步下移到年級(jí)組，年級(jí)組的管理策略和措施直接影響到本年級(jí)全體教師的業(yè)績(jī)和學(xué)生的前途，年級(jí)管理目標(biāo)的確立顯的尤為重要。針對(duì)現(xiàn)狀，高一年級(jí)堅(jiān)持一月一次班主任例會(huì)制度，會(huì)上由年級(jí)管理人員總結(jié)上月工作，指出不足，制定詳細(xì)的整改措施和方案。通過(guò)這一系列的措施，班主任隊(duì)伍的積極性不斷增長(zhǎng)，責(zé)任心得到加強(qiáng)，能力得到提升，年級(jí)管理核心力量的`作用得到逐步體現(xiàn)。根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的差別，高二年級(jí)在教學(xué)中將教學(xué)難度分為a、b、c三類(lèi)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化和落實(shí)。堅(jiān)持月考制度，年級(jí)組要求各班充分重視月考，考前進(jìn)行思想動(dòng)員和考風(fēng)考紀(jì)教育，各教研組由組長(zhǎng)牽頭，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，考前認(rèn)真出題，考后認(rèn)真分析，總結(jié)教學(xué)中的不足和問(wèn)題，并制定相應(yīng)對(duì)策。管理是一切教學(xué)行為得以順利實(shí)施的基本保障，也是我們工作的重中之重。以省級(jí)示范學(xué)校創(chuàng)建為契機(jī)，加強(qiáng)年級(jí)組巡查力度，以學(xué)生的衣著服飾、衛(wèi)生習(xí)慣、言行舉止等為抓手，狠抓學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。嚴(yán)查和處理學(xué)生中的違紀(jì)行為，對(duì)于打架、擂肥、夜間外出上網(wǎng)等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，年級(jí)組做到第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)和處理，并對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)及時(shí)通告家長(zhǎng)，請(qǐng)求家長(zhǎng)協(xié)助做好后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化工作。安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)，以年級(jí)為單位建立了留守子女、貧困生檔案，積極爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行幫扶，及時(shí)排解他們學(xué)習(xí)和生活中的困難。積極鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的各種社團(tuán)活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)自己的風(fēng)采，培養(yǎng)多方面的能力?；厥走^(guò)去這一學(xué)期的工作，高二年級(jí)在校行政領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的共同努力下，教育教學(xué)秩序井然，各項(xiàng)工作都在以良好的態(tài)勢(shì)發(fā)展。質(zhì)量意識(shí)為重點(diǎn)，以學(xué)生的良好習(xí)慣為突破口，充分行使年級(jí)組在教育、教學(xué)、勞動(dòng)紀(jì)律、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面的獨(dú)立管理職能，狠抓班主任、備課組長(zhǎng)兩條主線(xiàn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，在期末的統(tǒng)考中，成績(jī)僅跟兩所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣已基本養(yǎng)成，青年教師成熟較快。老帶新工作得到充分重視。二、本學(xué)期工作的主要特色及經(jīng)驗(yàn)每月除定期召開(kāi)一次班主任工作例會(huì)外，還隨時(shí)據(jù)情況召開(kāi)班主任會(huì)議，細(xì)致安排本月日常工作，討論工作方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，多多關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生，實(shí)施人性化、制度化管理。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動(dòng)力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo)，使學(xué)生能真正收益。班主任及其他教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)、工作能力的提高缺乏靈活的形式，有效的方式；特別是少數(shù)教師課堂教學(xué)水平、教育管理水平亟待提高，危機(jī)意識(shí)優(yōu)患意識(shí)急待加強(qiáng)。老帶新工作得到充分重視。二、本學(xué)期工作的主要特色及經(jīng)驗(yàn)每月除定期召開(kāi)一次班主任及高二全體教師工作例會(huì)外，還隨時(shí)據(jù)情況召開(kāi)班主任會(huì)議，細(xì)致安排本月日常工作，討論工作方法。營(yíng)造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡(jiǎn)單。注重教師教育觀念，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。課外活動(dòng)的開(kāi)展，心理教育咨詢(xún)等方面的工作，有待大力探索。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，多多關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生，實(shí)施人性化、制度化管理。本學(xué)期來(lái)，各班班主任堅(jiān)持早到校（早操和6：50—7：中午1：30—2：10勤守）、晚離校（晚上6：00—7：00勤查），特別是1班的韓憲利老師和4班的蔡樂(lè)平老師，經(jīng)常和學(xué)生在一起，以校為家。在校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)暨“三個(gè)一工程”根據(jù)新課改的要求，本學(xué)期組織學(xué)生利用假期進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)了開(kāi)題報(bào)告，目前正處于調(diào)查搜集資料階段。抓好常規(guī)，落實(shí)精細(xì)化管理。年段教師目前團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)、向上，辦公氛圍良好。整個(gè)學(xué)期當(dāng)中，本年段教師立足本崗位做好本職工作，關(guān)注教學(xué)常規(guī)：備課到位、課堂管理到位、作業(yè)批改到位、輔導(dǎo)到位、教研活動(dòng)參與到位，認(rèn)真組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性；強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，關(guān)注時(shí)間節(jié)點(diǎn)、提高時(shí)間觀念，準(zhǔn)時(shí)并認(rèn)真參加學(xué)校的升旗儀式、各種會(huì)議。本學(xué)期是我校深化教育教學(xué)改革的第一年，學(xué)校的管理重心和管理權(quán)限進(jìn)一步下移到年級(jí)組，年級(jí)組的管理策略和措施直接影響到本年級(jí)全體教師的業(yè)績(jī)和學(xué)生的前途，年級(jí)管理目標(biāo)的確立顯的尤為重要。針對(duì)現(xiàn)狀，高一年級(jí)堅(jiān)持一月一次班主任例會(huì)制度，會(huì)上由年級(jí)管理人員總結(jié)上月工作，指出不足，制定詳細(xì)的整改措施和方案。通過(guò)這一系列的措施，班主任隊(duì)伍的積極性不斷增長(zhǎng)，責(zé)任心得到加強(qiáng)，能力得到提升，年級(jí)管理核心力量的作用得到逐步體現(xiàn)。根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的差別，高二年級(jí)在教學(xué)中將教學(xué)難度分為a、b、c三類(lèi)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化和落實(shí)。堅(jiān)持月考制度，年級(jí)組要求各班充分重視月考，考前進(jìn)行思想動(dòng)員和考風(fēng)考紀(jì)教育，各教研組由組長(zhǎng)牽頭，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，考前認(rèn)真出題，考后認(rèn)真分析，總結(jié)教學(xué)中的不足和問(wèn)題，并