【正文】 ，她就開(kāi)始新的舞蹈，跳得非常投入，整個(gè)身體好像在舞蹈中漸漸蘇醒，手腳的配合慢慢地協(xié)調(diào)起來(lái)，臉上的肌肉也不再那么僵直，有一絲微笑的模樣。做一個(gè)傾聽(tīng)者還不夠，一個(gè)高超的發(fā)問(wèn)者才更重要。你永遠(yuǎn)不能跑到來(lái)訪者的前面去，你只能跟隨跟隨還是跟隨。一千種可能性像漂浮瓶在波濤中起伏，你不知道哪一只瓶塞內(nèi)藏著來(lái)訪者心中的魔獸。心理咨詢(xún)和治療的書(shū)籍已經(jīng)讀了一些，而這些與實(shí)例結(jié)合的操作又是我們最需要的。我想，也許要換一種方式，把我的種種感悟，特別是許多來(lái)訪者所給予我的寶貴的精神饋贈(zèng)，用文字來(lái)表達(dá)，去傳遞一種友愛(ài)和成長(zhǎng)的信念?！蔽易x了《畢淑敏心理咨詢(xún)手記》，其中一句話(huà)給了我們很好的答案——人是追求目標(biāo)的動(dòng)物，必須要有精神的指引，追索自己存在的價(jià)值。這些形形色色的咨詢(xún)者有著各不相同的生活和問(wèn)題。我們要學(xué)會(huì)用科學(xué)的助人知識(shí)來(lái)幫助身邊的人，減少或避免悲劇的發(fā)生。要知道，站在講臺(tái)上時(shí)，我們的身份是教師。老師一要定時(shí)開(kāi)展心理教育，針對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行疏導(dǎo)。只有這樣，你才能做孩子的真正引路人。切不可以為孩子好，就作一味的隱瞞。父母是孩子的第一個(gè)老師，可是為人父母卻不用考證。 生活中我們總是以大人自居，小孩永遠(yuǎn)是小孩。她裝生病，她逃學(xué)，她離家出走。小錦之所那么討厭媽媽的閨蜜，原因還有就是媽媽總是以為她什么都不懂，什么都不知道。 《誰(shuí)是你的閨蜜》一文中的張小錦不惜花錢(qián)要除掉媽媽的閨蜜，原因很簡(jiǎn)單她認(rèn)為媽媽的閨蜜在毀掉她們的家庭。 ——摘自畢淑敏《心理咨詢(xún)手記》前言 這句話(huà)引起了我莫大的共鳴。讀畢淑敏《心理咨詢(xún)手記》有感 何少綺 我想，也許要換一種方式，把我的種種感悟，特別是很多來(lái)訪者所給予我的寶貴精神饋贈(zèng)，用文字去表達(dá)，去傳遞一種友愛(ài)和成長(zhǎng)的信念。作為老師，面對(duì)學(xué)生，難道不正是這種心理嗎?？墒菋寢尩拈|蜜并不是大家想的那樣是一個(gè)小三.相反，媽媽的閨蜜對(duì)小三深?lèi)和醇?。于是媽媽選擇把所有事都瞞著小錦，只跟自己的閨蜜講。小錦很苦惱，媽媽不理解她，以為她什么都不知道。殊不知，小孩已經(jīng)在我們不知道不覺(jué)中長(zhǎng)大了?？墒谴蠹叶贾?，父母對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是多么重要的啊。這其實(shí)就是以愛(ài)的名義行傷害之實(shí)。還記得以前我看過(guò)一部記錄片《鏡子》，講的就是父母、家庭對(duì)孩子的不良影響。當(dāng)今社會(huì)，充斥著各種各樣數(shù)據(jù)信息和現(xiàn)象。在與孩子進(jìn)行心與心的溝通時(shí)，我們應(yīng)該忘記教師的身份。 我一向喜歡畢老師的作品，是因?yàn)槲艺J(rèn)為她的作品洋溢著人性的溫暖。從他們的身上，我們也許能夠看到自己的影子。人的最終目標(biāo)是爭(zhēng)取幸福，而幸福不是金錢(qián)的成就，是靈魂的成就。如果有人看到這本書(shū)的時(shí)候，書(shū)中的某句話(huà)輕輕地碰撞了一下他的心，引發(fā)了一點(diǎn)點(diǎn)思考，就是我莫大的喜悅了。 書(shū)中講到：真正好的心理醫(yī)生，是從根本上幫助來(lái)訪者重新建立起對(duì)人生的進(jìn)取態(tài)度這就是一個(gè)人真正成熟與心理咨詢(xún)的成功。也許你以為是癥結(jié)所在，窮追不舍緊緊跟蹤，結(jié)果不過(guò)是一朵七彩泡沫。 聽(tīng)完了這一切，我把她抱在懷里，她像一只深秋冷雨后的蝴蝶，每一根發(fā)絲都在極細(xì)微地顫抖。 在《紅與黑的少女》中—— 這女孩子似乎有種魔力，讓人不由自主地關(guān)切她，好像她的全身都發(fā)著一個(gè)信息——”救救我。 從來(lái)沒(méi)有人抱過(guò)我 她好像完全不會(huì)擁抱，她的重心向后仰著，好像時(shí)刻在逃避什么。她的身體一點(diǎn)點(diǎn)暖和起來(lái)，柔軟起來(lái)，變得樹(shù)葉一樣隨風(fēng)飄曳了。她無(wú)法掙扎出來(lái)，找不到自己存在的價(jià)值和重新生活的方向。 那就是思索和死亡有關(guān)的一切。 出售靈位是為了讓同樣遭遇的人，可以找到寄托自己哀思的地方。一切行為都有潛意識(shí)的誘因，只是有些角落沒(méi)有照到溫暖的陽(yáng)光。他們明知你不以他們?yōu)闃s，可他們從來(lái)不計(jì)較你的冷淡，一如既往地以你為榮。 想說(shuō)兩句：俗話(huà)說(shuō)：狗不嫌家貧，兒不嫌母丑。一家人急得爸爸要跳樓媽媽要上吊，他卻無(wú)動(dòng)于衷，整體把自己關(guān)在屋里玩電腦，任誰(shuí)都不見(jiàn)。咨詢(xún)的過(guò)程，在某種程度上就是打開(kāi)了來(lái)訪者的創(chuàng)傷，在來(lái)訪者離去之前，一個(gè)負(fù)責(zé)任的心理咨詢(xún)師要把這傷口消毒和縫合，讓來(lái)訪者在走出咨詢(xún)室的時(shí)候，不再流血和呻吟。 我非常高興，你終于理解我的不上學(xué)，其實(shí)只是想證明自己有能力做一些事情，并能做好的。說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)聳人聽(tīng)聞，但情緒的”蝴蝶效應(yīng)”就是這樣的，魔力無(wú)限。 在《最重的咨詢(xún)者》中—— 你可以有一個(gè)選擇。 12歲零3個(gè)月的時(shí)候，開(kāi)始發(fā)胖了。 至親的人離去，給年幼的小男孩以怎樣摧毀般的打擊。當(dāng)年在私立學(xué)校教書(shū)時(shí)，曾經(jīng)接觸過(guò)一個(gè)尿床的孩子。深深的愛(ài)。其實(shí)，做為教育者在撫育孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程中，養(yǎng)育他們長(zhǎng)大的同時(shí)，更重要的是發(fā)現(xiàn)他們生命中的光彩，哪怕是灰暗的，哪怕是黑色的，指引他們找到光明，給他們一雙明亮的眼睛，和吃好喝好學(xué)好一樣重要。這是上周五吃飯的時(shí)候，最?lèi)?ài)讀書(shū)的朋友格格送的。 看完這本書(shū)的我和她感覺(jué)類(lèi)似，原來(lái)心理咨詢(xún)是這樣的過(guò)程。 所以前天晚上我沒(méi)有去打球，和男朋友理論去了。這次贊同不再是敷衍，而是真正把我當(dāng)成一個(gè)在思想上和他差不多的人對(duì)待了。 很多時(shí)候，父母是會(huì)傷人的，家庭是會(huì)傷人的。在這本書(shū)中，畢淑敏以其細(xì)膩的筆觸再現(xiàn)了自己親自經(jīng)手的三十多個(gè)頗具典型意義的心理咨詢(xún)案例，旨在引導(dǎo)讀者營(yíng)造情緒出口，建立自我修復(fù)機(jī)制，學(xué)會(huì)如何從容應(yīng)對(duì)心理危機(jī)，構(gòu)建持久關(guān)系，活出幸福人生。真的是怕什么來(lái)什么。復(fù)雜在于每個(gè)人心里的某個(gè)事情或者詞語(yǔ)的定義不同。 我以為像我這樣很少看電視劇或者綜藝的人已經(jīng)很落后了，結(jié)果人外有人天外有天。這是對(duì)于其他人微不足道的一次獲獎(jiǎng)，但卻是我的工作中第一次實(shí)際得獎(jiǎng)。加上考研備戰(zhàn)沒(méi)有盡到120分的努力，所以我最終沒(méi)考上，直接工作了。所以讀這本書(shū)我的收獲很大。 如果我還想在工作上更進(jìn)步，成為一個(gè)更優(yōu)秀的教育咨詢(xún)?nèi)藛T，我應(yīng)該學(xué)習(xí)這本書(shū)里的一些方法，比如見(jiàn)微知著，同時(shí)要有快速反應(yīng)的能力。這可能是你沒(méi)有一顆發(fā)現(xiàn)新鮮事物的心?？赐甑臅?shū)她會(huì)送朋友，我只是在群里稍微流露出對(duì)這本書(shū)感興趣，沒(méi)想到難得約到她吃飯就隨手送我了。然后我心里模模糊糊有了界限感的定義。他最后如我所料說(shuō)，你說(shuō)得對(duì)。簡(jiǎn)而言之這是一本講