[選修3-5]173嶄新的一頁：粒子的波動性-wenkub
2022-12-10 07:25:36 本頁面
【正文】 合前面所學知識進行歸納總結，形成正確觀點。 ★ 課時安排 1 課時 ★ 教學過程 （一）引入新課 提問：前面我們學習了有關光的一些特性和相應的事實表現(xiàn)，那么我們究竟怎樣 來認識光的本質和把握其特性呢？請同時舉出相應的事實基礎。 ★ 教學重點 實物粒子和光子一樣具有波粒二象性，德布羅意波長和粒子動量關系。 3．知道某一物質在不同環(huán)境下所表現(xiàn)的不同規(guī)律特性。 2．知道實物粒子和光子一樣具有波粒二象性。 3．知道 德布羅意波的波長和粒子動量關系。 （三）情感、態(tài)度與價值觀 1．通過學生閱讀和教師介紹講解，使學生了解科學真知的得到并非一蹴而就，需要經(jīng)過一個較長的歷史發(fā)展過程，不斷得到糾正與修正。 ★ 教學難點 實物粒子的波動性的理解。 學生閱讀課本、思考后回答： 光是一種物質，它既具有粒子性，又具有波動性。 教師：原來我們不能片面地認識事物，能舉出本學科或其他學科或生活中類似的事或物嗎？ 學生舉例說明：例如哲學中對事物的辨正觀點等。 （ 1）我們所學的大量事實說明：光是一種波，同時也是一種粒子，光具有波粒二象性。充分注重知識的學生自主形成過程。 粒子的波動性 提問：誰大膽地將光的波粒二象性推廣到實物粒子？只是因為他大膽嗎？ 學生回答：法國科學家德布羅意考慮到普朗克能量子和愛因斯坦光子理論 的成功，大膽地把光的波粒二象性推廣到實物粒子。 （ 2）物質波波長 ph??＝?pEmvh ? 提問：各物理
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