【正文】 五個確保。 精。 博。 （五）抓好學(xué)生的科研、社會實踐、校園文化、對外宣傳等工作。 二、管理理念：內(nèi)省、博學(xué)、服務(wù)、創(chuàng)新 三、工作目標(biāo) （一）創(chuàng)造安全穩(wěn)定、文明向上、和諧競爭的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。 （二）引導(dǎo)學(xué)生敢于管理、善于學(xué)習(xí)、自我服務(wù)、自主創(chuàng)新、張揚個性，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。 （六）舉辦12項能夠在校內(nèi)外產(chǎn)生積極影響的創(chuàng)新性特色活動。知識面廣、寬，綜合素質(zhì)高。精通自己的專業(yè)，有一技之長。確保制度健全、確保安全穩(wěn)定、確保思想穩(wěn)定、確保隊伍穩(wěn)定、確保學(xué)生考研就業(yè)率穩(wěn)定。他們“擁有較高的政治信仰，較高的組織性紀(jì)律性，敢于擔(dān)當(dāng)，樂于奉獻(xiàn)”，之所以加上引號是因為很多同志甚至絕大多數(shù)同志都遠(yuǎn)沒有做到（在低年級本科生黨員中尤為突出）。根據(jù)我一年多來的黨支部工作經(jīng)驗我覺得“形式主義”太嚴(yán)重，遠(yuǎn)離了普通學(xué)生群體；活動形式老舊缺乏創(chuàng)新；參與者積極性不高參與程度低，活動前沒有充分調(diào)研；比如說組織一次理論知識學(xué)習(xí)活動，如果只是傳統(tǒng)式的臺上講授臺下聽講 聯(lián)合各學(xué)院成立聯(lián)合學(xué)習(xí)幫扶小組，因為有些共同的學(xué)科，針對同級和學(xué)弟學(xué)妹，提出“有困難找黨員”的口號，選擇雙發(fā)都合適的時間 選擇在該學(xué)科優(yōu)秀的黨員進(jìn)行短時間針對性輔導(dǎo)或者長時間系統(tǒng)性輔導(dǎo) 各學(xué)院成立困難緊急突發(fā)事件幫扶小組，比如某同學(xué)出現(xiàn)災(zāi)難性疾病或者家人，更好地進(jìn)行更大范圍的募捐，甚至聯(lián)系石油大學(xué)、政法大學(xué)進(jìn)行三校聯(lián)合，建立三校聯(lián)合應(yīng)對該類事件的聯(lián)動機(jī)制。高校學(xué)生黨建雖有其特殊性，但仍是高校整個黨建工作的一個重中之重，它的建設(shè)離不開馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指導(dǎo)。十七大修訂的黨章提出：“科學(xué)發(fā)展觀，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和。高校黨組織要針對高校改革和發(fā)展中的難點、重點和熱點問題做好工作，發(fā)揮作用。要充分發(fā)揮學(xué)生黨員的標(biāo)桿作用，做到一個黨員就是一面旗幟，使每個黨員都成為群眾的貼心人、工作的帶頭人。根據(jù)十七大報告及十八次全國高校黨建工作會議精神，高校學(xué)生黨建工作的指導(dǎo)思想可以歸納為：以馬列主義、毛澤東思想鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)高校學(xué)生黨建工作的特點，圍繞高校事業(yè)改革發(fā)展的中心任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生黨組織的政治優(yōu)勢，緊緊依靠廣大學(xué)生黨員，動員和帶領(lǐng)積子和普通學(xué)生，創(chuàng)造性地開展工作，保證黨和國家的路線方針政策在高校得到切實地貫徹落實，促進(jìn)高校黨建工作的健康快速發(fā)展。樹立科學(xué)發(fā)展的工作理念，就是要在學(xué)生黨建工作中，把科學(xué)發(fā)展觀放在重要的指導(dǎo)地位，以此來引領(lǐng)、推動、鼓勵學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新?！皥猿忠匀藶楸?，就是堅持以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從人的全面發(fā)展出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展”。堅持以學(xué)生為本，要以人才培養(yǎng)為根本，提升學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識和主體能力，為學(xué)生黨員和入黨積極分子創(chuàng)造各種在學(xué)生群體中展示先進(jìn)性、發(fā)揮作用的有效途徑，讓他們在實踐中經(jīng)受考驗和鍛煉，以自身良好的形象和模范的行為來影響和帶動周圍同學(xué)。學(xué)生黨員的身份首先應(yīng)該是“黨員”，同時又是青年，所以必須要在遵循教育規(guī)律的同時，尊重青年人的特點，用理論來說服他們、引導(dǎo)他們。樹立“改革與創(chuàng)新觀念”對于社會建設(shè)的各個領(lǐng)域都具有重要的指導(dǎo)意義，尤其對于加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生黨建工作，以及推進(jìn)新時期黨在高校的建設(shè)具有特殊意義。它不是從原則出發(fā)，而是從事實出發(fā)”。改革是管理的前提，要創(chuàng)建新的機(jī)制就必須改革，否則只能越管越死。 （二）加強(qiáng)對高校學(xué)生黨建工作的組織和領(lǐng)導(dǎo) 創(chuàng)建良好的工作環(huán)境創(chuàng)建良好的工作環(huán)境是高校黨組織加強(qiáng)對學(xué)生黨建工作領(lǐng)導(dǎo)的具體體現(xiàn)。研究制定黨建工作長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)，健全完善黨的建設(shè)工作責(zé)任制，加強(qiáng)督促檢查，關(guān)心黨務(wù)干部，為黨組織開展工作提供必要條件。高校應(yīng)針對新時期大學(xué)生的特點和需求，在人員配備、活動經(jīng)費、活動場所、人員培訓(xùn)等方面予以足夠的支持。為學(xué)生基層黨組織提供活動場所和必要的物質(zhì)條件，如建立學(xué)生黨支部活動室（或談心室）等，配備必要的設(shè)備、書刊資料等，使學(xué)生黨建工作“居有定所”。目前，各高校多多少少都有一套自己的學(xué)生黨建工作制度，但各校不平衡，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善。通過及時研究和總結(jié)工作經(jīng)驗，把成功的探索性舉措變成辦法，形成文件，并以制度的形式固定下來，不斷提升黨建程序化、規(guī)范化、科學(xué)化水平。 第四篇：高校學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀與改進(jìn)思路 高校學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀與改進(jìn)思路 芮明珠 《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》指出了加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)的重要性和緊迫性。學(xué)校開展學(xué)生黨建工作，很大程度上取決于黨建工作者的數(shù)量和質(zhì)量。而且有部分黨建工作者并非思想政治教育專業(yè)畢業(yè)，且年紀(jì)輕，工作時間短，從事思想政治教育工作的理論基礎(chǔ)較薄弱，經(jīng)驗不足；相當(dāng)一部分學(xué)生黨建工作者沒有經(jīng)過正規(guī)的黨建工作培訓(xùn)或再教育。由于黨建工作缺少相應(yīng)的宣傳陣地，或是工作者不善于應(yīng)用宣傳陣地，往往會在學(xué)生中產(chǎn)生誤解。 。往往只重視入黨前教育，忽視入黨后教育。 ，實際工作定位較低。許多高校學(xué)生黨員培養(yǎng)除了理論學(xué)習(xí)外，很少有必要地實踐活動。 二、進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作的基本思路 加強(qiáng)學(xué)生黨建隊伍建設(shè) 。 。隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，信息化滲透到我們生活的方方面面，成為社會發(fā)展的潮流和趨勢。所謂“三早”即早啟蒙、早教育、早培養(yǎng)的培養(yǎng)教育方法。通過校、院兩級教學(xué)，完成學(xué)生的理論培養(yǎng)。通過這種時間上相對間隔、內(nèi)容上明顯有層次的入黨“分級教育”，使要求入黨大學(xué)生在入黨前后不同發(fā)展階段，能接受不同深度的黨的知識教育，逐步提高思想政治素質(zhì)和政治理論水平，從而使發(fā)展的學(xué)生黨員在質(zhì)量上 有了保證。培養(yǎng)模式可以簡單陳述為：注重前期的培訓(xùn)與輔導(dǎo)，中期的跟蹤與指導(dǎo)和后期的分享與交流，通過社會實踐激發(fā)大學(xué)生奉獻(xiàn)社會的熱情，增強(qiáng)大學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。在主題教育活動中，明確要求全部教師參與育人，全部大學(xué)生參加活動，達(dá)到全部大學(xué)生思想受益的效果。思想教育是內(nèi)容、是基礎(chǔ)，而制度用以鞏固思想政治教育的成果，二者缺一不可。建立健全黨員聯(lián)系積極分子制度、談話制度