構(gòu)建區(qū)域角立交橋構(gòu)建高校就業(yè)工作“立交橋”模式-wenkub
2024-09-30 23 本頁面
【正文】 制改革和利用外部資源拓寬就業(yè)渠道綜合考慮，化解當(dāng)前的就業(yè)壓力。構(gòu)建高校就業(yè)工作“立交橋”模式。就業(yè)是民生之本，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢面前，高校必須認(rèn)清形勢，及時解決好大學(xué)生就業(yè)問題。本文就是為了化解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力，解決就業(yè)擁堵的現(xiàn)狀，提出構(gòu)建高校就業(yè)工作“立交橋”模式的觀點，并闡述高校構(gòu)建此模式的思路，要內(nèi)外結(jié)合，從深化高校就業(yè)工作的體制改革和利用外部資源拓寬就業(yè)渠道綜合考慮。何謂“立交橋”模式。 一、深化高校就業(yè)工作的體制改革 高校畢業(yè)生就業(yè)工作是一項思想性、政策性、業(yè)務(wù)性都很強的綜合性工作，它需要學(xué)校有關(guān)方面的協(xié)同配合與大力支持。大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該兼顧學(xué)生個人特征與社會需要，以期達到職業(yè)適應(yīng)性而進行的自覺、自立、有科學(xué)根據(jù)地計劃職業(yè)發(fā)展，合理選擇職業(yè)的過程。 專業(yè)設(shè)置市場化，培養(yǎng)模式多樣化。 大學(xué)生正處在職業(yè)生涯的探索階段，在此期間，大學(xué)生的個體能力迅速提高，職業(yè)興趣趨于穩(wěn)定，逐步形成了對未來職業(yè)生涯的預(yù)期，許多學(xué)生往往需要就自己的未來職業(yè)生涯作出關(guān)鍵性的決策，但單憑學(xué)生個人的經(jīng)驗和能力是很難把握的。其次，指導(dǎo)學(xué)生確立職業(yè)生涯目標(biāo)。擇己所愛，擇己所長，擇世所需，并在保證了前三個原則的基礎(chǔ)上，追求就業(yè)收益最大化。同時，政府還通過助學(xué)貸款，設(shè)置特定崗位，為校企搭橋，建立創(chuàng)業(yè)風(fēng)險基金或小額貸款制度，完善志愿者服務(wù)方式等手段，引導(dǎo)鼓勵畢業(yè)生面向基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)，對自主創(chuàng)業(yè)者實行貸款稅收等優(yōu)惠政策，幫助高校畢業(yè)生拓展就業(yè)門路。 校友是每所高校都有的獨特資源，是高校與社會密切聯(lián)系與溝通的橋梁和紐帶。在美國，通過校友找工作，是很多學(xué)生就業(yè)的重要途徑。 企業(yè)應(yīng)介入高校就業(yè)指導(dǎo)工作。 總之，大學(xué)生就業(yè)工作關(guān)系到每年數(shù)百萬
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