對(duì)建立校企合作長(zhǎng)效機(jī)制的探索與思考-wenkub
2024-09-30 19 本頁(yè)面
【正文】 就是xx公司。第二個(gè)要進(jìn)行解碼，解碼是培訓(xùn)大綱。這就是環(huán)境不一樣。剛剛各位都在談校企合作，我看談得更多的是技術(shù)上的校企合作。第四個(gè)就業(yè)質(zhì)量不高，體現(xiàn)在工資不高，這個(gè)是不對(duì)口，最后學(xué)校雖然希望搞校企合作，但是都是給領(lǐng)導(dǎo)看的，總結(jié)基本上都停留在合同上，達(dá)到我們要的目的了嗎。學(xué)生是迷茫的、老師是糾結(jié)的，校長(zhǎng)是困惑的，企業(yè)是焦急的，我們到學(xué)校里面去找人才那是一個(gè)傳說(shuō)。我讀了一本書(shū)叫《中國(guó)教育怎么了》里面有一句話(huà)“企業(yè)需要的是訓(xùn)練有素的員工，而不是被貼上人才標(biāo)簽的飯桶”。今天就講講我做了什么。對(duì)建立校企合作長(zhǎng)效機(jī)制的探索與思考 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，各位老師，大家上午好。我們是2008年就和信息學(xué)院合作，最近三年我們跟重慶理工大學(xué)、重師大等進(jìn)行了良好的深度的校企合作。 大家為了避免這種飯桶的出現(xiàn)怎么辦，那就是搞校企合作，我本來(lái)是機(jī)械公司的，不懂機(jī)械，但是人很機(jī)械，所以今天的思路就按照軟件業(yè)來(lái)講。學(xué)校是搞教育，老師也想教這個(gè)，學(xué)生也不干這個(gè)，我教這么好干嘛，所以很多學(xué)生玩了三年游戲就跑到企業(yè)里面去了。沒(méi)有。根據(jù)這種情況，我們和信息學(xué)院的合作采用了一種不同的方式，我把它
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