20xx小學語文六年級教案——螳螂捕蟬第二課時教學設計之一-wenkub
2024-09-30 18 本頁面
【正文】 式表現(xiàn)課文內容、表達對課文的理解?！ ≡O計理念： 在本課教學設計中，一是突出了探究性學習，讓學生提出問題，解決問題；二是表達了合作式學習，學生對故事的復述、表演等，都以同桌或小小組的形式進行；三是倡導了個性化學習，允許學生選擇自己喜歡的方式，學習、表現(xiàn)課文。消除攻打念頭三局部，結構緊湊、前后照應、生動有趣、寓意深刻。小學語文六年級教案——?螳螂捕蟬?第二課時教學設計之一 教材分析： 這是一篇寓言故事，講的是一位少年以樹上的螳螂欲捕蟬，卻不知被身后的黃雀即將啄食的故事，勸誡吳王一心想得到眼前的利益，顧不到身后的隱患是危險的?！ W情分析： 對寓言這一體裁，學生并不陌生。在整個教學過程中，教師不作繁瑣的分析，力求成為學生學習的指導者、協(xié)調
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