20xx小學(xué)四年級(jí)語文教案——我不是最弱小的-wenkub
2024-09-30 17 本頁面
【正文】 是最弱小的?是蘇教版第八冊(cè)第四單元的第二篇講讀課文。本課的教學(xué)重點(diǎn)是薩沙和媽媽之間的對(duì)話。在學(xué)生充分自讀自悟的情況下，組織開展小組學(xué)習(xí)、同桌交流等活動(dòng)，就能讓學(xué)生之間取長補(bǔ)短，并充分發(fā)揮其積極性、創(chuàng)造性。題目就是?我不是最弱小的?，老師相機(jī)板書課題。] 教師配樂講故事，學(xué)生聽后把自己的感受和老師、同學(xué)交流交流。 學(xué)生再讀課文，邊讀邊想：課文中哪些句子是寫薔薇花的？找到后，用自己喜歡的記號(hào)標(biāo)一標(biāo)。〔這兩個(gè)句子盡管都是描寫薔薇花的，但第一句重在通過朗讀感受花兒嬌嫩美麗，惹人喜愛；而第二句那么重在體會(huì)花兒已被滂沱大雨折磨得毫無生氣，完全沒有抵抗能力了。并出示課文插圖，指導(dǎo)學(xué)生讀好句子。] 小組交流各自的體會(huì)，要求結(jié)合課文內(nèi)容來談。 〔2〕薩沙內(nèi)心不甘于做弱小者，不愿意只享受別人給予的保護(hù)。 其實(shí)薩沙和你們一樣，只是一個(gè)上小學(xué)四年級(jí)的孩子，可他卻不甘心做弱小者，不愿只享受別人給予的關(guān)愛，那你們是否也曾伸出過援助之手，保護(hù)過比你弱小的人或其他東西呢？ 〔同桌交流后，再指名說說自己生活中保護(hù)弱小的事。] 遐想三四十年后的景象?！ 學(xué)生通過想象練說、練寫，將所有的積淀在此傾吐，將所有的體會(huì)予以表達(dá)，將課本知識(shí)與自身開展緊密結(jié)合。mdash?！场 語文學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲得知識(shí)、開展能力，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感
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