20xx中班數(shù)學秋天的果園學習4的分解與合成教案反思-wenkub
2024-09-30 16 本頁面
【正文】 樂。活動過程：一、導入活動。師：那怎樣把這些數(shù)量是4的東西分成兩份呢誰知道請舉手?！策呎f邊出示數(shù)字卡〕并讓幼兒一起學念。幼：我把這4個棒棒糖，2個棒棒糖分給了小兔，2個棒棒糖分給了小狗。師：教師與幼兒一起記錄4可以分成3和1，幼兒一起學念。師：小動物們吃得可開心啊，吃飽了，他們邀請我們小朋友一起森林玩，你們愿意嗎森林很遠，我們4人一組開火車去吧!〔聽音樂玩開火車的游戲〕咦，看地上有什么呀〔草莓〕，有幾個〔2個〕其地方還有沒有有幾個〔2個〕，那總共有幾個呀〔4個〕聽音樂再往前走咦，看地上又有什么了〔西瓜〕有幾個〔3個〕，其他地方還有沒有〔1個〕，那總共有幾個〔4個〕聽音樂繼續(xù)走呀，看，這是什么啊(山洞),這個山洞只允許數(shù)字寶寶是4的小朋友過去,可我們小朋友也想過去怎么辦呢(先變成數(shù)字寶寶),老師這給小朋友準備了好多數(shù)字寶寶，〔發(fā)數(shù)字寶寶〕看看自己是數(shù)字寶寶幾呢是數(shù)字4嗎那怎樣才能讓我們的數(shù)字
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1