二年級語文上冊期末試卷分析合集五篇-wenkub
2024-09-30 01 本頁面
【正文】 課堂寫字指導。第 三題快樂習作，學生能夠根據(jù)圖畫內容寫話。對段與句的概念掌握模糊。通過設計各種題型的練習，鞏固并深化所學知識，使學生達到學有所用。全鎮(zhèn)極格率達99%，平均分：，℅,從以上的成績來看，學生發(fā)展均衡，上等生居多，中差生30%，學困及邊緣生占1%。下面將中考情況進行如下分析：一、出題情況本次試卷共有三大板塊：一、積累與運用；二、閱讀樂園；三、快樂習作試卷內容涵蓋豐富，字詞句幾乎涉及到，試卷出題注重識字、寫字、詞句積累，很好地體現(xiàn)了學段特點，試卷題型多樣，題量和難度較為適中。三、存在的主要問題學生對拼音掌握不夠牢固，第一題失分的同學對平舌音、翹舌音的讀法掌握不好，黃雪寧、呂雪同學給“桌”注音都答錯了。第二題的第1題有幾名同學都填成了七個自然段，我想錯誤的原因在于此。但也有部分同學寫的不夠完整具體。要引導孩子孩子弄清楚每個生字的筆畫筆順，老師要進行寫字示范，教會孩子描紅，引導孩子開展寫字評價。要教給孩子審題的方法，一些練習題的格式要求，以及一些基礎的考試技巧。教師不斷改進教法，提高課堂的實效性。試卷難易適中，題量不大。第六、七、八題或多或少均有失分，主要原因是平時部分學生的學習態(tài)度不夠端正，教師在此方面的引導也還不夠，學生讀書馬虎，對雙引號的用法還有待加強，背書草草了事，語言總結能力和概括能力也有待加強（在課文大回放中很是明顯）?？磮D寫話，學生得分還不錯。抓好學生的語文基礎知識，強化訓練字，詞，句，讓學生掌握牢固，在平時教學中經(jīng)常的對學生進行知識的階段檢測。要多多進行小練筆，讓學生積累語言，為寫話打下堅實的基礎。今后教學中，我要一如既往的注重平時的教學，把功夫下在平時。如：每道題都以“我會”、“我能”表述，增強了試卷表述的親和力，有利于消除學生的緊張感和恐懼心理。本題有10分，要求書寫10個生字，完全正確的占28．7%，這樣看來對于基礎知識學生掌握還不是非常扎實。總分10分，要求組10個詞語。本題出現(xiàn)18個部首或字，要求學生組出10個字，有很多學生都不能準確地完成，第八題：我會照樣子寫句子。要從小培養(yǎng)學生的審題能力。如：每道題都以“我會”、“我能”表述，增強了試卷表述的親和力，有利于消除學生的緊張感和恐懼心理。本題有20分，要求書寫20個生字，完全正確的占30%，這樣看來對于基礎知識學生掌握還不是非常扎實。這個題出的好，即既考查識字方法，又考查標點的運用。二年級學生理解能力差，這里考查了學生的理解能力了。此題中大部分學生都能完成，但是全部正確的就較少。第2題，填序號，好多填成句子了，審題不嚴，訓練填序號的題少。也許最后一句在頭上不起眼，審題不嚴吧。不會寫的字用拼音代替，有些拼音也寫不全對。學生小，有些學生不知道AB是序號。課文園地八口語交際訓練植物、動物?？傮w說，對農村的二年級學生來說，理解能力題太多，這次試
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