第一篇：觀察走進兒童世界讀后感-wenkub
2024-09-29 14 本頁面
【正文】 孩子今天能用卷發(fā)棒為“客人”燙頭發(fā)了等等。這樣才能發(fā)現問題、解決問題。例如。所以，教師在觀察前首先應根據游戲開展的程度和幼兒的能力差異選擇適宜的觀察角度去獲得有價值的信息，然后再分析問題和解決問題。著名教育家蒙臺梭利說：“唯有通過觀察和分析，才能真正了解孩子的內在需要和個別差異，以決定如何協調環(huán)境，并采取應有的態(tài)度來配合兒童成長的需要。第一篇：《觀察走進兒童世界》讀后感 近期讀了這本《觀察走進兒童世界》深有感悟，結合實際工作，使我更深刻的理解到，每個孩子就像是一本本的書，千變萬化，多姿多彩，每個孩子在角色游戲中的表現也各不相同?！蹦敲唇處熡^察并不是盲目的、隨意的看著幼兒，需要有目的性、連續(xù)性地觀察、記錄幼兒的行為語言。 那如何選擇合適的角度觀察呢。在我們干洗店創(chuàng)設的初期，我們的觀察目標主要是幼兒對干洗店游戲的興趣性和投入性，關注孩子是否對游戲感興趣。 如果教師沒有根據觀察目的確定合適的觀察目標，而只是籠統(tǒng)、簡單、流于形式地進行觀察，那么教師的觀察也就失去了意義。而忽視了孩子在游戲中自我學習，自我發(fā)展的過程。 在觀察中，教師應注重幼兒游戲過程，學會等待。其他幼兒看見了也模仿起了這位“服務員”，這就是幼兒通過
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