第一篇：觀察走進兒童世界讀后感-免費閱讀
【正文】 作為幼教工作者，無論身處何位，都有責任盡可能的為兒童提供最好的經(jīng)驗。在孩子們眼中一些很了不起的行為，而在成人的眼種可能根本就算1 不上什么，因而當孩子自認為做了一件了不起的事情想得到成人夸獎的時候，我們應該站在孩子的立場，考慮到孩子的能力，給予他們肯定和鼓勵，如果這時給他們潑冷水的話，可以想象孩子們會多么的沮喪。所有兒童都有自己的特點。如果當初教師沒有注重游戲的過程，直接介入強行“邀請”其他幼兒去干洗店，那么就會失去如此好的一個創(chuàng)意，也讓幼兒失去了一次主動學習的機會。角色游戲應該是孩子通過扮演角色，創(chuàng)造性地反映周圍的現(xiàn)實生活，在這個過程應該是幼兒興趣、需要得到滿足，主動進行游戲、學習的過程。隨著游戲的逐漸深入，我們的觀察目標逐漸從幼兒的興趣轉(zhuǎn)為幼兒在游戲中和材料的互動、幼兒的語言交往、幼兒替代物的使用情況等等。 一、教師如何有目的性地進行觀察。觀察的一個基本目的就是加深成人對幼兒的了解。 在游戲的不同時期，教師的觀察目標也各有不同。 教師有目的的對幼兒進行觀察，并不是“打一槍，換一個地方”，還需要有連續(xù)性的進行觀察，深入觀察幼兒的游戲行為。我們班的干洗店剛開展不久，就發(fā)現(xiàn)沒有客人光顧的問題了，
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