創(chuàng)建學習型政協(xié)組織提高履職能力及水平-wenkub
2024-09-28 20 本頁面
【正文】 選題立論，集合人才、集中精力，展開全方位的研究論證。創(chuàng)建學習型組織正適應了政協(xié)工作特點的要求。政協(xié)參政必須有參政的基礎(chǔ)，議政必須議到“點子”上，參到關(guān)鍵處，參得有價值。在民主的氣氛中增強團結(jié)，在團結(jié)的基礎(chǔ)上實現(xiàn)民主。團結(jié)、民主是人民政協(xié)工作的兩大主題。信息手段不同，決定著人的獲取信息量的大小和學習模式的不同，直接影響學習的效率。把終身學習提到“生存概念”的高度，意味著在知識經(jīng)濟時代的學習觀念將發(fā)生根本性改變，即從傳統(tǒng)封閉式擴展到開放式，從少數(shù)人的學習擴展到所有人，從階段性學習擴展到人的終身，從被動學習發(fā)展到主動學習，從而使學習真正成為政協(xié)所有成員終身的行為習慣和自覺行動。簡明地說，學習型政協(xié)是為了更好地履行職能，適應時代變革的客觀要求，通過努力學習、更新、調(diào)整自己，實現(xiàn)創(chuàng)新和素質(zhì)再造的組織。我們要從理論和實踐的結(jié)合上深刻認識創(chuàng)建學習型政協(xié)機關(guān)和學習型政協(xié)組織的重要性和必要性，以“三個代表”重要思想為指導，把建設(shè)學習型政協(xié)機關(guān)活動深入、扎實地開展起來。反映了我們黨對學習問題的認識、創(chuàng)新和深化，表明人類社會發(fā)展到今天，學習已不僅是一種手段，也是人的生活需要，是文明社會的標志。小康社會不僅要有強大的物質(zhì)發(fā)展作基礎(chǔ)，也需要人的全面發(fā)展作支持，實現(xiàn)四個現(xiàn)代化首先要實現(xiàn)人的現(xiàn)代化，要通過學習全面提升中華民族的素質(zhì)，是全面建設(shè)小康社會的題中應有之義。 創(chuàng)建學習型政協(xié)組織的內(nèi)涵和本質(zhì)要求 學習型組織理論是當今最前沿的兩大管理理論之一。其實質(zhì)在于：政協(xié)組織建言立論的推動力和實現(xiàn)力來自知識， 每個成員的比較優(yōu)勢取決于各自不同的知識水平，政協(xié)內(nèi)部組織體系應對外部環(huán)境變革的挑戰(zhàn)來自于知識的創(chuàng)新，政協(xié)保持健康的新陳代謝系統(tǒng)的手段，在于不斷改善成員的知識結(jié)構(gòu)和實現(xiàn)知識更新，學習不僅僅是一種修養(yǎng)，更是每個成員生存的基本手段，讓大家在組織內(nèi)、在學習工作中活出生命的意義。 二是學習方式的變化，從“學會”轉(zhuǎn)向“會學”。由此對我們提出了更高更新的要求。學習型組織的特征之一是組織結(jié)構(gòu)的扁平化，打破傳統(tǒng)等級權(quán)力控制的組織結(jié)構(gòu)，通過民主、平等、寬容、激勵、主動的方式啟發(fā)、啟迪、激發(fā)人的智慧，人與人之間由原來的彼此順從關(guān)系轉(zhuǎn)為伙伴關(guān)系，領(lǐng)導者成為仆人和設(shè)計師，對組織權(quán)限有效分權(quán)。只有政協(xié)機關(guān)、政協(xié)組織在團結(jié)民主上做出了表率，政協(xié)組織的團結(jié)民主才能得以實現(xiàn)。這就需要提出的建議和提案要有前瞻性、預見性、針對性和可操作性。政協(xié)每項參政議政都要從選題、了解情況、查找資料、搜集信息、借鑒經(jīng)驗入手，然后調(diào)查、分析、提煉、加工，形成建議或調(diào)查報告。系統(tǒng)思考也是學習型組織的顯著特點，政協(xié)位置超脫，沒有部門和個人利益之見，而能夠圍繞市委、市政府的中心工作，站在全局的立場上，發(fā)揮智力密集的優(yōu)勢，進行系統(tǒng)的、全面的思考分析論證，提出的建議和提案，不易產(chǎn)生片面性和部門之見。目前政協(xié)新委員比較多、機關(guān)干部的業(yè)務素質(zhì)還有待進一步提高，提高政協(xié)委員和機關(guān)人員素質(zhì)，培養(yǎng)鍛煉多方面實際工作能力 已勢在必行。政協(xié)委員和機關(guān)工作人員的視野要開闊、思想要開放，具有快捷的洞察力和思辨力，善于細心觀察、用心思考，不墨守陳規(guī)，不滿足現(xiàn)狀，敢于和能夠探索經(jīng)濟和社會中的新事物、新經(jīng)驗和新問題，見人之未見，發(fā)人之未發(fā)；四是綜合分
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