13動物游戲之謎教案3-wenkub
2022-12-09 23:17:13 本頁面
【正文】 教育目標 1．理清課文層次結構，體會科普說明文描寫和說明相結合的寫作方法。 三、德育滲透目標 1．培養(yǎng)學生勤于探索、勇于鉆研的科學精神。 學生活動設計 1．閱讀分析全文結構。這種競爭一直波及到 了兒童，加之中國幾千年來形成的望子成龍的傳統(tǒng)觀念，使作父母的把一切希望都寄托在孩子身上，實現(xiàn)自己未能實現(xiàn)的理想。 （板書）動物游戲之謎 二、明確目標 1．理清課文層次結構，體會科普說明文描寫和說明相結合的寫作方法。課文的結構形式是“總 — 分 — 總”，先總結歸納，然后分項述說，最后再總結歸納；在內容上，先提出動物的各種游戲 行為，引發(fā)讀者的思考：動物為什么要進行游戲？然后分述各種假說，提供給讀者對比思考，最后總結?！薄皬P打”表現(xiàn)動物戰(zhàn)斗游戲的“激烈”和動物行為的特點；“游戲行為使得動物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種‘技能’，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未來動物社會中將要結成的各種關系。“游戲向動物提供了大量機會，使它們能把自身的各種天賦技能和復雜的自然環(huán)境、社會環(huán)境巧妙地組合起來，因而無論對幼小動物還是成年動物，游戲都是一種十分重要的學習行為。只有人類才會思考、才會有超出生理反應以外的各種行為。 3．【提問】作者說 “動物在游戲行為中 ”，表現(xiàn)出超出估計的 “智力
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