20xx冀教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第6單元長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)教材內(nèi)容說明-wenkub
2022-12-09 19:38:51 本頁(yè)面
【正文】 75 頁(yè)），物品表面的周長(zhǎng)。 2．測(cè)量校園內(nèi)花壇、乒乓球臺(tái)等設(shè)施的周長(zhǎng)。 2．例 3，計(jì)算三角形和梯形的周長(zhǎng)。 按照這樣的編排思路，本單元共安排 4 課時(shí)，綜合與實(shí)踐“室外測(cè)量”安排1 課時(shí)。最后設(shè)計(jì)了“室外測(cè)量”綜合與實(shí)踐活動(dòng)。 在探索長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)公式的過程中，發(fā)展空間觀念，獲得總結(jié)公式的基本思想和方法。 能運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與同伴合作解決測(cè)量問題，體驗(yàn)解決問題方法的多樣性。 本套教材將長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)和周長(zhǎng)計(jì)算分開編排在二年級(jí)下冊(cè)和本單元。內(nèi)容編排如下： 知識(shí)塊 課時(shí) 內(nèi)容 素材與活動(dòng) 第 1 課時(shí) 物品表面的周長(zhǎng) 1．測(cè)量?jī)煞N小布藝花邊的長(zhǎng)度。 和正方形第 1 課時(shí) 長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng) 例 1．計(jì)算方格紙上的長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。 周長(zhǎng)，安排 2 課時(shí)。教材設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)。通過丫丫的話：“怎樣確定這個(gè)粉色小布藝的花邊要剪多長(zhǎng)呢？”提示課堂活動(dòng)的內(nèi)容。接著給出：“它們邊線的長(zhǎng)度叫做它們的周長(zhǎng)。然后通過指出學(xué)生熟悉的物品的邊線，來理解周長(zhǎng)的含義。抓準(zhǔn)每個(gè)活動(dòng)的知識(shí)生成點(diǎn)，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化難點(diǎn)。使學(xué)生體會(huì)“只測(cè)量一條長(zhǎng)邊，一條寬邊”的方法比較簡(jiǎn)單，為探索長(zhǎng)方形周長(zhǎng)公式積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。 第 2 課時(shí)（教科書 76 頁(yè)、 77 頁(yè)），簡(jiǎn)單圖形的周長(zhǎng)?！崩?3，直接計(jì)算三角形和四邊形的周長(zhǎng)。“練一練”設(shè)計(jì)了 4 道練習(xí)題，測(cè)量或計(jì)算圖形的周長(zhǎng)。如例 2 的教學(xué)，教師要先讓學(xué)生指一指張奶奶走一圈怎樣走，說一說公園邊的小路一共有幾段路，每段路是多少米，用什么方法計(jì)算?！? 長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，安排 2 課時(shí)。提出“不用量，算一算下面圖形的周長(zhǎng)”的活動(dòng)要求，又通過藍(lán)靈鼠的話“把你的算法和結(jié)果與同學(xué)交流一下”，指導(dǎo)學(xué)生 自 主計(jì)算、交流算法與結(jié)果。最后總結(jié) 出 長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)公式。教學(xué)活動(dòng) 中教師要充分利用教材設(shè)計(jì)的例題，創(chuàng)造性地組織課堂活動(dòng)，抓住重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，讓學(xué)生經(jīng)歷探索公式的全過程。然后讓學(xué)生列出不同的算式計(jì)算。教材共設(shè)計(jì) 4 道題，第 1 題是直接求幾何圖形周長(zhǎng)的練習(xí)，第 4 題是靈活運(yùn)用長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)
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