教育啟示錄讀后感-wenkub
2024-09-28 14 本頁面
【正文】 2003年12月29日，XX省XX市中級人民法院依法判處其死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個人全部財產(chǎn)，2004年2月12日，經(jīng) 最高人民法院核準(zhǔn)，王懷忠被執(zhí)行死刑。 就說王懷忠吧，一個孤兒，貧苦的鄉(xiāng)親們把他拉扯大，共產(chǎn)黨把他培養(yǎng)成人，一步步走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。 《腐敗啟示錄》再次給我們黨敲響了警鐘。我敬佩案例中的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)代理輔導(dǎo)主任，同時也敬佩按規(guī)律辦事的教育機關(guān)，因為調(diào)查中給基層學(xué)校和教師一個月的時間意味著什么。但是，為了快速處理反而誤了原本處理該項事情的原委和契機。面對有些教師的不解，作者解釋道：“我知道各位教師或許為了追求績效、講求效率，會在班上向?qū)W生宣布：小朋友，請注意聽，爸爸死掉的請舉手，媽媽不在的請舉右手，爸媽離婚的請站起來。 其次，我感受最深的是其中的一個案例。這些事好像就發(fā)生在我們的身邊，有些我們感覺到了，也在反思和改進；有些我們往往熟視無睹，但一經(jīng)作者描寫和分析后對我們似有醍醐灌頂之感?！督逃龁⑹句洝纷x后感 首先，我為大學(xué)教育學(xué)教授的文風(fēng)所吸引。作為大學(xué)教授，由于他有10年的小學(xué)教師的工作經(jīng)歷，積累了豐富的教育教學(xué)事例和經(jīng)驗，因而有助他對教育教學(xué)理論的實踐與研究，尤其在教學(xué)理論、教師效能、班級經(jīng)營、學(xué)生心理輔導(dǎo)等方面的研究與培訓(xùn)上有著極高的造詣和成果。當(dāng)時作者為學(xué)校代理輔導(dǎo)主任，為完成上級教育機關(guān)調(diào)查單親家庭的情況以及協(xié)商應(yīng)對策略，在教師晨會上提出希望各級任教師予以配合，在一個月內(nèi)將各班的單親家庭情況，以書面形式提供給輔導(dǎo)室做匯整。這樣，三分鐘就可以解決所有的調(diào)查問題，但對學(xué)生而言，是一種二度傷害。遵循教育規(guī)律，這是我們搞好教育工作的前提和保證。 第二篇：《腐敗啟示錄》讀后感《腐敗啟示錄》讀后感 作者簡介。這本書從一個個高官的人生軌跡，揭示他們失去了共產(chǎn)黨員本色的腐化墮落、貪圖享受的可恥下場。其人生軌跡本來是應(yīng)該輝煌、美麗的。王懷忠是新中國成立以來，繼胡長清、成克杰之后的第三個被處以極刑的省部級領(lǐng)導(dǎo)干部。可他狂妄自大，野心勃勃，在省國稅局有自己一人專用的電梯，兩名武警做家務(wù)，對平級領(lǐng)導(dǎo)干部動不動就敢說“你信不信我一句話就罷你的官”，開口就說“我做封疆大吏易如反掌”，閉口講“將來當(dāng)了副總理又如何如何”，主要就憑他背后有“老領(lǐng)導(dǎo)伯伯”這棵參天大樹作后盾?？辞暹@一點并舉一反三，才會對我們反腐工作有真正的認(rèn)識意義。這樣才能不負(fù)共產(chǎn)黨員的光榮稱號；才能不負(fù)人民的重托。我們面臨的是一個千姿百態(tài)的社會，其中有聲、有色、有利、有欲、有美、有丑、有玩、有樂。 第三篇：《喚醒巨人——成功教育啟示錄》讀后感《喚醒巨人——成功教育啟示錄》讀后感 最近讀了一本書，書名是《喚醒巨人——成功教育啟示錄》。我買了三本，一本送給我的爸爸，一本送給我的班主任老師，一本留給我自己。您說，教育家眼里沒有差生?！? 看到這段文字之后，我就想能給人們帶來如此巨大震撼力的書一定是一本不可多得的好書。探討了從“升學(xué)教育”轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育的成功模式，對十年來中國素質(zhì)教育的實踐歷程作了文學(xué)的記錄和歷史的思考，對正在進行的中國教育改革的深化與發(fā)展具有重要的啟示意義。 當(dāng)我讀完此書后，我進行了深深的反思，其實在我們教學(xué)的過程中始終都存在著“優(yōu)生和差生”的概念。在一節(jié)單元測試評講上，我一反平時的課堂模式。學(xué)生一時的成績的好與壞算不了。只有這樣才能培養(yǎng)出學(xué)生優(yōu)良的素質(zhì)，使他們樹立起正確的人生觀、價值觀，勇敢的面對和克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。書中還收錄了作為特級教師的作者，所親歷的教育案例以及對中國教育問題的獨特思考，每個故事的背后都飽含教育原理，每個故事都會讓你為之動情，每一個案
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1