【總結】史鐵生史鐵生我與地壇我與地壇我要扼住命運的咽喉,他休想使我屈服!作者簡介史鐵生,1951年生于北京。1967年畢業(yè)于清華大學附中初中。1969年去陜西延安插隊。21歲時,因腿疾回北京住進醫(yī)院,那一天是他的生日,從此他再沒站起來。他在做了7年臨時工之后,轉向?qū)懽鳌?983年他發(fā)表《
2024-11-17 08:44
【總結】窮窮窮窮窮窮窮窮窮窮教學目標?之處,了解它所受的唐傳奇的影響。?寄寓的牢騷和深意,體會那種矢志不渝的氣節(jié)導入新課?今天就讓我們一起來學習這篇有關鬼的文章,不止一個鬼而是五個鬼稱韓昌黎,晚年任禮部侍郎,又稱韓吏部,謚號“文”,又稱韓文公。古文運動倡導者
2024-11-16 23:14
【總結】《蘭亭集序》教案教學目標:1.知識與能力:有感情地誦讀全文,并能背誦。2.過程與方法:誦讀法、探究法,體會作者由\"樂\"到\"悲\"的思想感情。3情感態(tài)度與價值觀:對人生充滿了執(zhí)著,對歲月的流逝才如此悲嘆。教學重點:把握文言知識,誦讀全文。教學難點:體會作者情懷。課
2024-11-19 02:12
【總結】《論睜了眼看》教案一、教學目標1、使學生通過研讀作品,能了解并深刻認識到“瞞和騙”這一國名劣根性的歷史根源和實質(zhì),并能結合作品和現(xiàn)實做出自己的評價。2、使學生通過研讀和探討,能理解“睜了眼看”的深刻含義,進而培養(yǎng)學生勇于開拓、勇于創(chuàng)新的精神。3、通過學習探究,聯(lián)系已學過的作品,體會作者的寫作風格。二、教學重、難點1、魯迅是如何
【總結】伊瓦什凱維奇伊瓦什凱維奇(1894-1980),波蘭詩人、小說家、劇作家。他的詩集《另外的生活》、《奧林匹克頌》揭露了德國法西斯屠殺各國人民的罪行?!蛾幇档男〉馈贰ⅰ睹魈焓崭罟?jié)》表現(xiàn)了詩人對祖國、對生活、對大自然和人類文化遺產(chǎn)的熱愛之情。他曾三次獲得波蘭國家文學獎一等獎。讓我們
【總結】第2課時測試與反饋(分值:60分)一、基礎知識(15分,每小題3分)1.下列加點字的注音有誤的一項是()A.土靛.(dìnɡ)玉黍.(shǔ)搓.線(cuō)浸.濕(jìn)B.水漚.(òu)襖襟.(jīn)刨.抓
2024-11-28 01:59
【總結】一、語段閱讀閱讀下面的文字,完成1~4題。又過了許多天,表演也總算告終。一天,一個管事發(fā)現(xiàn)籠子,感到詫異,他問仆人們,這個里面鋪著腐草的籠子好端端的還挺有用,為什么讓它閑著。沒有人回答得出來,直到一個人看見了記數(shù)字的牌兒,才想起了饑餓藝術家來。他們用一根竿兒挑起腐草,發(fā)現(xiàn)饑餓藝術家在里面?!澳氵€一直不吃東西?”管事問,“你到底什么時候才
2024-11-28 23:09
【總結】滕王閣序同步訓練一、語言積累1.下列詞語中,加點字的注音有誤的一項是()A.驂.(cān)潦.水(lǎo)舸.艦(ɡě)B.甌.越(ōu)棨.戟(qǐ)襜.帷(chān)C.繡闥.(tà)爽籟.(lǎn)睇.眄(d
2024-11-28 19:12
【總結】《都江堰》練習一、填空題_________家、_________家。其代表作有_________、_________和散文集多種。2.《都江堰》一文選自余秋雨的散文集_________,該文是近年興起的“_________散文”的一篇代表作。_________含笑,斷頸項而長鍤在握。4.《都江堰》重點贊
2024-11-27 23:23
【總結】第8課漢家寨第1課時導學與探究1.字音(1)給加點的字注音①薈.集()②大坂.()③伊.犁()④山麓.()⑤山坳.()⑥褶.皺()⑦石棱.()⑧暈眩.()⑨蜃.氣()
2024-11-28 02:49
【總結】《尋夢者》閱讀練習閱讀詩歌正文后,完成下面問題:尋夢者戴望舒夢會開出花來的,夢會開出嬌妍的花來的:去求無價的珍寶吧。你去攀九年的冰山吧,你去航九年的瀚海吧,然后你逢到那金色的貝。把它在海水里養(yǎng)九年,把它在天水里養(yǎng)九年,然后,它在一個暗夜里開綻了。
2024-11-28 19:14
【總結】魯迅《論睜了眼看》閱讀練習及答案閱讀下面的文章,完成15~17題。論睜了眼看魯迅⑴虛生先生所做的時事短評中,曾有一個這樣的題目:“我們應該有正眼看各方面的勇氣”(《猛進》十九期)。誠然,必須敢于正視,這才可望敢想,敢說,敢作,敢當。倘使并正視而不敢,此外還能成什么氣候。然而,不幸這一種勇氣,是我們中國人最所缺乏的。
2024-11-28 11:00
【總結】第8課《阿房宮賦》教案[教學目標](一)理解課文中形象生動的比喻、豐富瑰麗的想象、大膽奇特的夸張等藝術特點及其對突出主題思想的作用。(二)懂得賦的特點。學習本文描寫為議論蓄勢、議論使描寫增加了深度的寫作特色。(三)認識封建統(tǒng)治者驕奢淫逸、橫征暴斂、不顧人民死活的罪惡。了解秦亡的原因及作者作本賦借古諷喻的目的。[教學方法
2024-11-28 14:04
【總結】第一篇:8熱愛生命(節(jié)選)教學設計教案 教學準備 1、整體感知,理解“吹毛求疵,轉瞬即逝,奄奄一息,海市蜃樓,踉踉蹌蹌”等詞語,進行基礎知識積累。 2、能說出本文主人公的性格特征及塑造人物形...
2024-10-13 15:47
【總結】蘭亭集序作者:王羲之2蘭亭集序王羲之王羲之(303-361,一作321-379)東晉書法家,字逸少。原籍瑯琊人(今屬山東臨沂),居會稽山陰(浙江紹興)。官至右軍將軍,會稽內(nèi)史,人稱“王右軍”。他出身于兩晉的名門望族。王羲之十二歲時經(jīng)父親傳授筆法論,“語以大綱,即有所悟”。他小
2024-11-17 18:27