20xx春蘇教版語文七年級下冊第10課人民英雄永垂不朽word教學(xué)設(shè)計1-wenkub
2022-12-09 17:11:22 本頁面
【正文】 中的時間，給 10幅浮雕分分類；研究課文，思考設(shè)計者為什么要選擇這 8個歷史事件。 第三塊：形象描述。 ，請學(xué)生聽朗讀時找出文中所說的人民英雄紀念碑的總體特征，思考文中詳細說明了紀念碑的哪一部分？ 明確：總體特征，巍峨、雄偉、莊嚴；詳細說明了大碑四周的十幅大浮雕。 同學(xué)們，從小學(xué)的課本上大家就結(jié)識了無數(shù)為了爭取民族獨立和人民自由幸福而犧牲的人民英雄們，新中國成立后， 1958年 5月 1日 ，矗立于天安門廣場的人民英雄紀念碑正式落成，從此人民英雄紀念碑作為新中國第一座大型紀念性工程被載入史冊。 【教學(xué)重難點】 。 《人民英雄永垂不朽》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 ，理解人民英雄紀念碑的主體特征。 。你們見過人民英雄紀念碑嗎？在什么情況下見的？你當(dāng)時的心情怎樣？ （學(xué)生也許會說，在新聞聯(lián)播中，在外國使節(jié)訪華的迎賓儀式中，或直接看見過。 ，思考并概括主要內(nèi)容。 根據(jù)課前的準(zhǔn)備講故事，哪個同學(xué)能給 大家講講十幅浮雕中的歷史故事。由此說說為什么要建造這座紀念碑。 ：介紹十幅浮雕在寫法上有哪些異同 ? ：①作者在文中幾次寫到“人民英雄永垂不朽” ?②反復(fù)寫 的作用是什么 ? 明確：三次。 第二課時 一、課堂學(xué)習(xí) （教學(xué)目標(biāo)：①重點理解文章的說明順序。 詞語積累、默寫。 學(xué)生交流、教師組織評價。 、描寫性的語言。本文則是以說明為主，兼用了記敘、描寫、議論的表達方式。 第四塊：寫作訓(xùn)練。 二、課后學(xué)習(xí) 繼續(xù)完成并修改課堂上的作文。 1924年至 1927年在美國 賓夕法尼亞大學(xué)學(xué)習(xí)建筑，獲學(xué)士和碩士學(xué)位。 1953年起任中國建筑學(xué)會副理事長，又于 1955年當(dāng)選為中國科學(xué)院技術(shù)科學(xué)部學(xué)部委員。他還寫有各種專著，出版有《梁 思成文集》四卷本。為了早日確定碑頂?shù)男问剑本┦形念I(lǐng)導(dǎo)邀請了歷史學(xué)家范文瀾和其他有關(guān)專 家進行了座談。另外，按照中國的傳統(tǒng)，人民英雄紀念碑的正面即毛澤東題寫的“人民英雄永垂不朽” 8個大字，原設(shè)計在南面。這一天，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議通過了在首
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