應(yīng)對(duì)教學(xué)情境智慧學(xué)習(xí)體會(huì)-wenkub
2024-09-27 10 本頁(yè)面
【正文】 丫。海水也是藍(lán)藍(lán)的，我們?nèi)タ春Ｊ前咨摹? 圖畫內(nèi)容應(yīng)該是課文的精髓。 第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè) 《應(yīng)對(duì)教學(xué)情境智慧》學(xué)習(xí)體會(huì) 《應(yīng)對(duì)教學(xué)情境的智慧》學(xué)習(xí)體會(huì) 南寶中心學(xué)校黎昭君 情境是教學(xué)中教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生共創(chuàng)的一種能激起學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的學(xué)習(xí)場(chǎng)景。所設(shè)計(jì)的圖畫要形象生動(dòng)、色彩鮮明，能刺激學(xué)生的視覺(jué)感官，激發(fā)學(xué)生的愉悅情緒。金黃色的沙灘上有貝殼、小蝦。小朋友們都像畫中的女孩一樣開(kāi)心地笑起來(lái)，情感上起了共鳴。 以語(yǔ)言描述為主的情境創(chuàng)設(shè)，可以給學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展提供廣闊的天地。教學(xué)時(shí)，我以指導(dǎo)朗讀貫穿課堂，先由孩子們自由選
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