20xx春人教版語文七年級下冊第17課紫藤蘿瀑布word教案-wenkub
2022-12-09 13:16:33 本頁面
【正文】 【教學(xué)提示】 可請 3 個同學(xué)上臺畫，其他同學(xué)在下面畫。 可見，作者在描寫紫藤蘿花時是多角度，多方面的，以上我們分析的只是她觀察到的部分，那么她在觀察之余還有沒有感觸 和體會呢？ 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三 ：由此及彼，分析研討 這篇文章在哪些地方是作者在抒情，是融入了作家深刻的人生體驗(yàn)的呢？請你們找出文中的句子，并談?wù)勛约旱睦斫狻！? “似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我”？ 明確： 感到花的香用的是人的哪一種感覺 —— 嗅覺， 淺紫色是一種顏色，需要人的哪一種感覺 —— 視覺， 這里作者要寫的是花香，是嗅覺，卻用視覺的 淺紫色來形容，這就使作者所描寫的紫藤蘿花更加具體可感，使讀者對紫藤蘿花有一個更深刻的印象，同時也使其語言更加的清晰靈動。但允許有個人的創(chuàng)造發(fā)揮。 句子中，哪些是描寫整體的？哪些是局部描寫？作者是按照什么順序來寫的？ 明確： 前面兩句是整體描寫，后面三句是局部描寫。又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。 【學(xué)法指導(dǎo)】 比喻：兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，便用一事物來比方另一事物?！? 示。”【比喻】〖既寫出了花的形狀，也讓人感受到了它的質(zhì)感，是像水一樣晶瑩剔透的?！? “仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。那么作者是如何來描寫紫藤蘿花的呢？請同學(xué)們思考一下作家宗璞描寫了紫藤蘿花哪幾方面的特點(diǎn)？ 明確： 花形，花色和花香。ng) 酒釀 (ni224。ng ji224?！兑昂J引》是反映中華民族知識分子命運(yùn)的長篇小說，她的這些小說，刻意求新，語言明麗而含蓄，流暢而有余韻，頗具特色。筆名有任小哲、豐非等。今天，就讓我們一起駐足觀賞那一樹盛開的紫藤蘿花，感受作者對紫藤蘿花寄予的濃濃情懷。在這樣的心情下，面對著盛開的紫藤蘿，他所見所想到的是什么呢？下面就讓我們一起進(jìn)入作者的文中去領(lǐng)略一下。然而女作家宗璞更多注意的卻是丁香、二月蘭、玉簪、木槿、紫藤蘿這樣的花，因?yàn)檫@些花中都能體現(xiàn)出生命的頑強(qiáng)，今天，就讓我們跟隨現(xiàn)代作家宗璞的腳步，一起走進(jìn)《紫藤蘿瀑布》。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不 枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 【情感、態(tài)度與價值觀】 了解作者含蓄而深沉的思想感情，自我反思，樂觀豁達(dá)地面對生活。 17 紫藤蘿瀑布 教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力】 。 導(dǎo)語設(shè)計 設(shè)計 1： （文學(xué)角度） 北宋文學(xué)家周敦頤曾寫過這樣一段話：水陸草木之花，可愛者甚蕃。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。 設(shè)計 2： （激發(fā)興趣） 同學(xué)們都接觸過許多花草樹木。 設(shè)計 3： （激情導(dǎo)入） 人們常說：“一花一世界，一樹一菩提。 第 1 課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 朗讀課文， 把握文章的整體脈絡(luò)。著名哲學(xué)家 【教學(xué)提示】 只要簡要介紹，其他可通過課件展 馮友蘭之 女，自幼生長于清華園，吸取了中國傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特。她的散文情深意長。n) 伶仃 (l237。ng) ： 紫藤蘿花是什么樣的呢？那么它何以能讓作者得到一份寧靜和喜悅呢？—— 請同學(xué)們跟著屏幕一起朗讀課文。 ，哪些語句是用來描寫花形的，她用了哪一種修辭手法？ 明確： 主要運(yùn)用了比 喻和比擬的修辭手法。”【比擬】〖把花的顏色寫成人的動作行為，生動形象地寫出花的神態(tài)，賦于了紫藤蘿花的動態(tài)美。同時，“迸濺”兩字，也賦予了花的動感，讓人感覺到它是在跳動的，而不是靜止的。 【教學(xué)提示】 正音可以由學(xué)生到黑板上來完成。通常的說就是把什么比作什么?！薄颈扔鳌俊闹形覀兛梢钥闯?，作者是按照先寫整體，后寫局部來描寫紫藤蘿花的形
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