20xx年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語文試題江蘇卷，參考解析-wenkub
2022-12-09 10:46:34 本頁面
【正文】 ． 之 陳：陳述 7．下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說， 不正確 ． ． ． 的一項(xiàng)是（ 3 分 ） A．江左：文中指長(zhǎng)江下游以東地區(qū)。 先生，家大人之所推服也。而遇一行之美、一文一詩之善，則稱之不 置 ． 。乃博考 三代 ． ． 典禮，至于文字訓(xùn)詁、名物象數(shù)，益以論撰之文，為《述學(xué)》內(nèi)外篇。朱文正公提學(xué)浙江，先生望 謁 ． ，答述揚(yáng)州割據(jù)之跡、死節(jié)之人，作《廣陵對(duì)》三千言， 博綜古今，天下奇文字也。謝侍郎墉提學(xué) 江左 ． ． ，特取先生為拔貢生。年二十，應(yīng)提學(xué)試，試《射雁賦》第一，補(bǔ)附學(xué)生，詩古文詞日益進(jìn)。 二 、 文言文閱讀 （ 18 分） 閱讀下面的文言文，完成 6~9 題。 ①它們的影響有好有壞 ②我們應(yīng)該根據(jù)固有的資稟性情而加以磨礪陶冶 ③接收多方的傳統(tǒng)習(xí)尚而融會(huì)貫通 ④這三者都是很自然地套在一個(gè)人的身上的 ⑤不易也不必完全擺脫 ⑥擴(kuò)充身世經(jīng)歷而加以細(xì)心體驗(yàn) A．②③⑥④①⑤ B．②⑥③④ ⑤① C．④①⑤②⑥③ D．④⑤①②③⑥ 5．下列詩句中，與右圖漫畫的情境最吻合的一項(xiàng)是（ 3 分） A．小梅香里黃鶯囀，垂柳陰中白馬嘶。 3．下列對(duì)聯(lián)中，適合懸掛在杜甫草堂的一組是（ 3 分） ① 為聞廬岳多真隱 別有天地非人間 ② 十年幕府悲秦月 一卷唐詩補(bǔ)蜀風(fēng) ③ 狂到世人皆欲殺 醉來天子不能呼 ④秋天一鵠先生骨 春水群鷗野老心 A．①③ B．①④ C． ②③ D．②④ 4．在下面一段文字橫線 處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 3 分） 一個(gè)人在創(chuàng)作和欣賞時(shí)所表現(xiàn)的趣味，大半由資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚三個(gè)因素決定。 A．精益求精 耳目一新 美不勝收 B．勵(lì)精求治 刮目相看 美不勝收 C．精益求精 刮目相看 數(shù)不勝數(shù) D．勵(lì)精求治 耳目一新 數(shù)不勝數(shù) 2．下列語句中，沒有使用比喻手法的一項(xiàng)是（ 3 分） A． “一帶一路 ”是我國(guó)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化而提出的一項(xiàng)互利共贏的倡議，它已成為推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、走出衰退困境的新引擎。作答非選擇題，必須用 毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。 2. 答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用 。 一、語言文字運(yùn)用（ 15分） 1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ 3 分） 刺繡畫藝術(shù)，就是以繪畫為稿本，以針黹、縑帛為繡材的藝術(shù)再創(chuàng)作。 B．氣象部門預(yù)計(jì)，隨著暖濕氣流增強(qiáng)，我省明天會(huì)迎來一場(chǎng)及時(shí)雨，空氣中污染物濃度將快速下降，人們的舒適度會(huì)大幅度提升。 ， ， 。 B．門外平橋連柳堤，歸來晚樹黃鶯啼。 汪容甫先生行狀 王引之 先生名中，字容甫，江都人。 儀征鹽船于火，焚死無算，先生為《哀鹽船文》，航編修世駿序之，以為驚心動(dòng)魄，一字千金，由是名大顯。每試，別為一榜，列名諸生前。畢尚書沅總督湖廣，招來文學(xué)之士。又深于《春秋》之學(xué)，著《春秋述義》，識(shí)議超卓，論者謂唐以下所未有。事母以孝聞，貧無 菽水 ． ． ，則賣文以養(yǎng)，左右服勞，不辭煩辱。其學(xué)其行，竊聞?dòng)?趨庭 ． ． 之日久矣。古人敘地理以東為左，以西有右，江左即江東。 D．趨 庭：《論語》中有孔鯉“趨而過庭”的記載，后世將子承父教稱為“趨庭”。 9．根據(jù)第三段，概括汪中在治學(xué) 、為文方面的熱點(diǎn)，不超過 30 個(gè)字（ 4 分） 三、古詩詞鑒賞 （ 11 分） 閱讀下面這首宋詩，完成 10—11 題。 明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。（ 5 分） 四、名句名篇默寫（ 8 分） （ 1）氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。 氓》） （ 2）小知不及大知 ， 。（李煜《相見歡》）（ 5） ，而不知其所止。（《論語卡波特 請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下二十多年前一個(gè)十一月的早晨，一個(gè)白發(fā)剪得短短的婦人站在窗口，大聲說：“這是做水果蛋糕的好天氣！巴迪，去把我們的車推來，我們要烤三十個(gè)水果蛋糕呢。那個(gè)巴迪早死了，當(dāng)時(shí)她自己還是個(gè)孩子?？崾俏覀凁B(yǎng)的一條小狗，她挺過了一場(chǎng)瘟疫和兩次響尾蛇的噬咬，現(xiàn)在一路小跑跟在小車旁?！泵髟赂哒眨≤嚳樟?，碗滿滿的。 黑驢子加足了煤和柴火，燒得像一直發(fā)光的南瓜。 蛋糕給誰呢？朋友唄。我們的紀(jì)念冊(cè)里有用白宮信箋寫的的答謝信，有磨刀人寄來的一份錢明信片 ——它們讓我們覺得和外面的豐富的世界聯(lián)系在一起。我身子里熱烘烘地冒火星，像快要燒成灰燼的木柴。她希望給我一輛自行車，不過，我肯定她也是給我做風(fēng)箏 ——和去年一樣，和前年也一樣。我的朋友手持蠟燭坐到我的床沿：“我一點(diǎn)也睡不著，心像兔子一樣 亂跳。你長(zhǎng)大了，我們還能繼續(xù)當(dāng)朋友嗎？”我說我們永遠(yuǎn)是朋友。 我的朋友在哪里，哪里才是我的家，而我再也沒回去過。我把她包在一張條紋床單里，用童車推到草地??”）以后幾年的十一月里， 她還是做水果蛋糕，她一個(gè)人，沒有從前做得多，不用說，總是把“最好的那個(gè)”寄給我。（ 4 分） 16. 請(qǐng)?zhí)骄啃≌f結(jié)尾的表達(dá)效果。 其實(shí)，臉譜與概念、公式是完全不同的。我們常說某人說話、行事“沒譜”，是言其做事說話不遵守一定的規(guī)則、無法溝通、交流
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