20xx春蘇少版音樂六下第一單元咿唷嘞啦word說課稿-wenkub
2022-12-09 10:08:41 本頁面
【正文】 洲歌舞曲的風(fēng)格特點(diǎn) 五、說教法 為了配合和引導(dǎo) 學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，在教學(xué)設(shè)計(jì)里我主要運(yùn)用了情境導(dǎo)入法、活動(dòng)激趣法、動(dòng)作示范法和總結(jié)法進(jìn)行教學(xué)。 （一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo) 入新課 （二）新歌教學(xué)、目標(biāo)落實(shí) （三）拓展延伸、小結(jié)升華 下面我就從第一部分：（一） 創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課開始，這部分我設(shè)計(jì)了兩個(gè)內(nèi)容： 音樂、圖片導(dǎo)入，感受節(jié)奏 我通過課件出示非洲歌舞的圖片，并配上學(xué)生熟悉的南非世界杯主題曲《非洲時(shí)刻》，讓學(xué)生加深對(duì)非洲大陸的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 節(jié)奏游戲，興趣引路 （ 1） 、引出 “鼓 ” 師：黃老師剛才拍擊的是什么樂器？生答 師：鼓在非洲人的生活中起著非常重要的作用，它以語言般的節(jié)奏，為人們傳遞著不同的信息。 目的：進(jìn)行音樂游戲 “部落傳遞 ” ，幫助學(xué)生把握歌曲中的打擊節(jié)奏，借此發(fā)揮小組合 作能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 出示圖例，稍作解釋，說課時(shí)要有跺腳與擊掌的演示 帶著學(xué)生練習(xí)：跺腳與擊掌（ 1 遍） （ 2） 師：大家拍的真好，老師想讓你們來給我伴奏，我來唱上幾 句表現(xiàn)我愉快的心情（歌曲第一部分的歌詞） （ 3） 出示第一部分歌譜，這里就是剛才老師演唱的兩個(gè)樂句，同學(xué)們你們看看這兩行是否有相同或相似的地方？生答 學(xué)生唱歌譜 唱歌詞：師帶生唱（放伴奏音樂） 因?yàn)楦枨牡谝徊糠趾偷谌糠止?jié)奏旋律有很多相似的地方，所以我教授完第一部分歌曲之后緊接著教授第三部分的歌曲。 （ 2）教師跟伴奏范唱第二樂段， 師：是不是覺得每個(gè)樂句都在互相追逐呢。（師：提醒反復(fù)跳躍記號(hào)） （ 4）先唱上面一部分歌譜
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