滬科版生命科學(xué)高一上4-1生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)7-資料下載頁

【總結(jié)】第4章生命的物質(zhì)變化和能量轉(zhuǎn)換第1節(jié)生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)將自身物質(zhì)分解，將代謝終產(chǎn)物排出體外。新陳代謝從外界攝取營養(yǎng)物質(zhì)，轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨砦镔|(zhì)。同化作用儲存能量釋放能量異化作用一、合成反應(yīng)和分解反應(yīng)（一）合成反應(yīng)（二）分解反應(yīng)由小分子形成大分子的化學(xué)反應(yīng)。由大分子分解成小分子的化學(xué)

2024-11-17 06:21

滬科版生命科學(xué)高一上4-1生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)2-資料下載頁

【總結(jié)】第四章生命的物質(zhì)變化和能量轉(zhuǎn)換第1節(jié)生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)1、新陳代謝概述?4、ATP2、合成反應(yīng)和分解反應(yīng)?（1）概念?3、生物催化劑——酶（2）特性：高效性（實驗）專一性?多樣性（命名）需要合適的條件

2024-11-17 06:21

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【總結(jié)】第一節(jié)生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)一、合成反應(yīng)和分解反應(yīng)１、合成反應(yīng)２、分解反應(yīng)想一想:無機化學(xué)反應(yīng)過程中所需的條件一般是很激烈的,而細(xì)胞生存的條件是很溫和的，那么細(xì)胞內(nèi)數(shù)量如此巨大的生物化學(xué)反應(yīng)如何在常溫、常壓、水溶液環(huán)境、pH接近中性的條件下，迅速高效進(jìn)行呢？一、酶探究實驗:1、提出疑問：為什么酶能在溫和的

2024-11-17 06:21

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【總結(jié)】生命的物質(zhì)變化和能量轉(zhuǎn)換生物體內(nèi)的有機物CO2+H2O（光能）（化學(xué)能）什么是新陳代謝??自我更新——生命活動的基本特征?水：每過一個星期一半被更新；?蛋白質(zhì)（細(xì)胞內(nèi)）：每80天就一半被更新；?組成人體的原子：一年后98%被更新。什么是新陳代謝??同化作用（合成代謝）?在自我更新過

2024-11-18 00:01

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【總結(jié)】第四章生命的物質(zhì)變化和能量轉(zhuǎn)換攝取外界營養(yǎng)，合成自身物質(zhì)儲存能量異化作用能量代謝物質(zhì)代謝(一)新陳代謝生物體與環(huán)境之間的物質(zhì)交換和能量轉(zhuǎn)換,以及生物體內(nèi)部的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)變的過程。分解自身物質(zhì)，排出廢物釋放能量一、生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)同化作用(合成代謝)

2024-11-17 06:21

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【總結(jié)】新陳代謝任何生物都生活在一定的環(huán)境中，并與周圍的環(huán)境不斷地進(jìn)行物質(zhì)交換和能量轉(zhuǎn)換，及生物體內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變，這個過程被稱為新陳代謝。新陳代謝合成代謝（同化作用）分解代謝（異化作用）攝取外界營養(yǎng)物質(zhì)，合成自身物質(zhì)儲存能量釋放能量分解自身物質(zhì)，排出廢物能量代謝伴隨物質(zhì)代謝能量

2024-11-17 06:21

滬科版生命科學(xué)高一上4-1生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)6-資料下載頁

【總結(jié)】一）生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)：小分子大分子：大分子小分子1）水解反應(yīng)：需要水2）氧化分解反應(yīng)：不需要水，脫下氫二）生物催化劑——酶1）定義：活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化能力的生物大分子2）本質(zhì)：絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA

2024-11-17 06:21

20xx滬科版高中生命科學(xué)第一冊12走進(jìn)生命的實驗室3-資料下載頁

【總結(jié)】學(xué)習(xí)任務(wù)?1、知道生命科學(xué)探究的一般步驟和實驗原則。?2、知道實驗課的基本要求。生命科學(xué)的探究?花兒為什么這樣紅？?蜜蜂看見的花和我們看見的顏色一樣么？?瘋牛病是通過哪種病原體傳播疾病的？?瘧疾是怎樣產(chǎn)生的？?蚊子是怎樣繁殖的，與瘧疾有什么關(guān)系？牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力：蘋果的故事

2024-11-17 09:22

20xx滬科版高中生命科學(xué)第一冊12走進(jìn)生命的實驗室4-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)走進(jìn)生命科學(xué)實驗室這個小故事除了給我們講述了青霉素的發(fā)現(xiàn)、利用經(jīng)過，還給我們什么啟發(fā)呢？?弗萊明善于發(fā)現(xiàn)問題、勇于解決問題、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)；?盡管弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉素有一定的偶然性，但偶然性中卻包含著必然性：他的一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、勇于探究的精神值得我們學(xué)習(xí)。

2024-11-17 00:50

20xx滬科版高中生命科學(xué)第一冊第三章生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)練習(xí)題-資料下載頁

【總結(jié)】第三章生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)第1節(jié)細(xì)胞膜一、知識提要：1、理解細(xì)胞膜的組成成分和結(jié)構(gòu)特點。2、理解物質(zhì)通過細(xì)胞膜的各種方式。3、理解細(xì)胞吸水和失水的原理。4、知道細(xì)胞通過細(xì)胞膜上的受體來接受外界的信息。二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：1、細(xì)胞膜的化學(xué)成分主要是_____________。各物質(zhì)的排布特點是：________形成

2024-11-28 03:00

20xx滬科版高中生命科學(xué)第一冊42光合作用3-資料下載頁

【總結(jié)】光合作用原料1原料2產(chǎn)物1產(chǎn)物2動力場所水CO2O2淀粉等有機物光合作用的探究歷程觀點：植物體由“土壤汁”構(gòu)成，即植物生長發(fā)育所需的物質(zhì)完全來自土壤。問題：植物生長所需的物質(zhì)來自何處？亞里士多德(Aristotle)五年后一、1627年比利時科學(xué)家海爾蒙特開始

2024-11-17 00:49

20xx滬科版高中生命科學(xué)第一冊42光合作用1-資料下載頁

【總結(jié)】俗話說：“萬物生長靠太陽”，為什么這么說呢？我們來看一組數(shù)據(jù)：①地球表面上的綠色植物每年大約制造4400億噸有機物；②地球表面上的綠色植物每年儲存的能量約為7．11×1018kJ，這個數(shù)字大約相當(dāng)于240000個三峽水電站所發(fā)出的電力。光合作用探究歷程場所光合作用的過程

2024-11-17 00:49

20xx滬科版高中生命科學(xué)第一冊42光合作用2-資料下載頁

【總結(jié)】地球上最重要的化學(xué)反應(yīng)?使整個自然界每年大約形成四五千億噸有機物?直接或間接為動物和人類提供了食物、能源?人類對它的研究至少已有300多年?六次諾貝爾獎與研究光合作用有關(guān)?…………2020多年前亞里士多德認(rèn)為“植物是由土壤汁構(gòu)成”，即植物生長所需物質(zhì)全部來自土壤。

2024-11-17 00:49

2017滬科版高中生命科學(xué)第一冊第一章走進(jìn)生命科學(xué)知識點總結(jié)-資料下載頁

【總結(jié)】第一章走近生命科學(xué)第一節(jié)走進(jìn)生命科學(xué)的世紀(jì)1、生命科學(xué)發(fā)展簡史：古代生命科學(xué)成就：17世紀(jì)顯微鏡的發(fā)明，使生命科學(xué)的研究進(jìn)入細(xì)胞水平；18世紀(jì)瑞典博物學(xué)家林耐創(chuàng)立了“生物分類法則”；1838年德國科學(xué)家施萊登和施旺提出了細(xì)胞學(xué)說；1859年英國科學(xué)家達(dá)爾文發(fā)表了《物種起源》一書，提出了進(jìn)化論；1900奧地利

2024-12-08 19:41

20xx滬科版高中生命科學(xué)第一冊第三章生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)1-資料下載頁

【總結(jié)】第三章生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)主要內(nèi)容?一、細(xì)胞概述（分類、大小、體積、形態(tài)）?二、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)?三、細(xì)胞的分裂與分化一、細(xì)胞概述生物體有一定的結(jié)構(gòu)層次。細(xì)胞是生命的基礎(chǔ)；生命的基本形態(tài)；細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；生命信息復(fù)制、加工、表達(dá)的場所細(xì)胞的分裂、分化和生長是細(xì)

2024-11-18 06:49

20xx滬科版高中生命科學(xué)第一冊41生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)同步練習(xí)(參考版)

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