7優(yōu)秀教師新聞報(bào)道材料-wenkub
2024-09-26 14 本頁(yè)面
【正文】 由“雜亂無(wú)章”變成“融會(huì)貫通”，以多趣的教學(xué)風(fēng)姿，引領(lǐng)學(xué)生步入了音樂(lè)藝術(shù)的殿堂和音樂(lè)美的享受，別有一番風(fēng)韻。 在他的課堂上，學(xué)生思維放飛，師生心靈共舞，方法千變?nèi)f化，同一首曲目或歌曲，學(xué)生可以用不同的方式去學(xué)習(xí)或練習(xí)，每節(jié)課他總是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，先讓學(xué)生反復(fù)欣賞他事先精心準(zhǔn)備的音響材料，讓浮躁的課堂變得寧?kù)o，讓優(yōu)美的試唱音樂(lè)帶給學(xué)生美的享受。融入了這些先進(jìn)的理念，他的學(xué)生總是帶著高漲的波動(dòng)的情緒投入學(xué)習(xí)和思考，他的課堂常常是激情四射，充滿生機(jī)活力，也時(shí)時(shí)閃現(xiàn)精彩。他把“培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂(lè)美、理解音樂(lè)美和創(chuàng)造音樂(lè)美”作為音樂(lè)教學(xué)的宗旨和歸宿，也作為每一節(jié)音樂(lè)課教學(xué)力求達(dá)到的目標(biāo)。開(kāi)心只是一種心情，而快樂(lè)是一種精神，精神是人類最高追求境界，他用簡(jiǎn)單的音符演繹了家庭幸福的快樂(lè)之歌。田飛老師善于尋找快樂(lè)，享受音樂(lè)的無(wú)限樂(lè)趣。 田飛和他的校園器樂(lè)隊(duì) XX縣區(qū)柏埡鎮(zhèn)小學(xué)校李學(xué)義 說(shuō)起柏埡鎮(zhèn)小的田飛老師，知之者不多，但說(shuō)起柏埡鎮(zhèn)小的“校園器樂(lè)隊(duì)”，卻盛名遠(yuǎn)揚(yáng)。優(yōu)秀教師新聞報(bào)道材料 田飛，男，現(xiàn)年54歲，1976年9月參加工作，****黨員，小學(xué)高級(jí)教師，柏埡鎮(zhèn)小專職音樂(lè)教師，校園器樂(lè)隊(duì)創(chuàng)建人。 作為柏埡鎮(zhèn)小“校園器樂(lè)隊(duì)”創(chuàng)建人的田飛老師，由一位民辦教師一路走來(lái)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專門(mén)的音樂(lè)培訓(xùn)，靠自學(xué)成才，在音樂(lè)教學(xué)的道路上不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷探索，不斷創(chuàng)新，鑄就了自己多樣的音樂(lè)才能，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方法，成為了一名學(xué)生和家長(zhǎng)十分喜歡的學(xué)校專職音樂(lè)教師。他酷愛(ài)音樂(lè)，吹拉彈唱樣樣會(huì)知一二，他的家遠(yuǎn)離場(chǎng)鎮(zhèn)鬧市，居于青山綠水之間，環(huán)境清幽，與蟬鳴為伴，與鳥(niǎo)舞相隨，與鮮花映照，與綠樹(shù)共存。 田老師認(rèn)為，作為教師應(yīng)該豐富自己的情趣，發(fā)展自己的愛(ài)好，不求多精多深，只求增添生活的色彩，彰顯自己的亮點(diǎn)，拓展生命的寬度，精彩教學(xué)的瞬間。 教學(xué)中，他提出了音樂(lè)教學(xué)的“四會(huì)”目標(biāo)，即要求學(xué)生“會(huì)懂必要的樂(lè)理知識(shí)、會(huì)識(shí)簡(jiǎn)譜、會(huì)看譜唱歌、會(huì)一樣樂(lè)器”。 十余年來(lái)，田飛老師一直從事高段音樂(lè)教學(xué)，每周近20課時(shí)的教學(xué)任務(wù)和擔(dān)任校園器樂(lè)隊(duì)的課外培訓(xùn)，在柏埡小學(xué)來(lái)說(shuō)算是工作量最重的教師，但由于對(duì)音樂(lè)的摯愛(ài)和追求，對(duì)工作的敬業(yè)，他從不叫苦，從不邀功，從不索取，甚至帶病堅(jiān)持上課，從未落下一節(jié)音樂(lè)課，學(xué)生們說(shuō)“缺什么課都行，缺了音樂(lè)課我們不干。再讓學(xué)生帶著激情獨(dú)立感悟，合作交流，有的學(xué)唱譜，有的看譜唱歌，有的用自己學(xué)會(huì)的樂(lè)器試練，可謂“五花八門(mén)”。 有教師質(zhì)疑他“喧嘩熱鬧”的音樂(lè)課，他在日記中這樣描述：“音樂(lè)本是群體性的活動(dòng)之一。 有一次我們聽(tīng)田老師在教唱歌曲《頌祖國(guó)》時(shí)
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