6談小學(xué)生的知恩感想教育-wenkub
2024-09-25 22 本頁(yè)面
【正文】 費(fèi)勁就會(huì)，而弱聽(tīng)孩子要用很大的勁才會(huì)。而隨著年級(jí)的增高，融合教學(xué)要進(jìn)行選材教學(xué)，普通孩子掌握知識(shí)、理解知識(shí)能力要好于弱聽(tīng)孩子數(shù)倍，所以，教師要盡量選那些直觀形象的好理解的知識(shí)在融合課中講析。 在語(yǔ)數(shù)外課上是否也能融合，能，但是有一定的難度。其二語(yǔ)訓(xùn)繼續(xù)教育的重要性，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家和同仁參考。 隨著“回歸主流”融合教育思想的發(fā)展，我部越來(lái)越多經(jīng)過(guò)康復(fù)過(guò)的聽(tīng)力殘障孩子步入了融合就讀，使得融入主流的每個(gè)弱聽(tīng)兒童都在最少受限制、最低隔離狀態(tài)下得到優(yōu)質(zhì)、公平、均衡和有益的教育機(jī)會(huì)。一二年級(jí)融合上課難度小些，隨著教學(xué)難度增加，課程進(jìn)度加快，教學(xué)任務(wù)的繁重，學(xué)生人數(shù)的增加融合教育越來(lái)越難。例如，講析六年級(jí)教材中長(zhǎng)方
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